3月3日，友情節。
這是旅虹的古老節日，具體什麼時候有的，不可考，反正跟旅虹的結交同生物種，雨林雁有關，所以也是雨林雁的節日。
這一天，旅虹要給雨林雁送禮。
南高飛燕小組倒是想準備一個大禮，給曆史老師水陽波愛，因為教他的中學老師，目前曆史老師是雨林雁。
“雲羽愛，你作為曆史課代表，知道曆史老師喜歡什麼嗎？”與南高飛燕同組的玉灌子美問道。
“班長，我並不知道。”
“混蛋，這都不知道！”玉灌子美怒罵道。
“你先彆罵他，他不知道我們再想想辦法。”南高飛燕組長說道。
“組長，要不你去了解吧。”
“好，那組內的事，班長你全管了。”
“行行行，你趕緊去。”
玉灌子美真的是代替組內的事嗎？並沒有，在南高飛燕走後，就跟碧靈晴說：
“碧靈晴，我看你作為副班長閒，你先管組內的事吧。”
“好。”
這碧靈晴，果斷聽話，反正組內有不好的事讓他背鍋吧，哈哈哈。玉灌子美心想。
玉灌子美並沒有想認真準備友情節的事，而是在努力學習看書，然後班上有事他也會管，但就是不插友情節送禮的事，反正快期末考了，學習要緊。
要說南高飛燕，他社交水平不錯，小學時還是班長呢，不一會兒，還真打聽到水波陽愛的老師住所，今日曆史老師在家，而不是在學校。
曆史老師的家，位於喬茂森市，九水鎮的凡陽村，離金林科技大學較近。
南高飛燕先是飛到金林科技大學，然後再轉向找曆史老師的住處，沒多久，就看到一群木屋，這是凡陽村，最後在某一處在找到。
南高飛燕敲門起來，屋內有聲音傳道：
“是誰啊？”
這是雨林雁的語言，南高飛燕是旅虹，相處聽了也能聽出幾句大體是什麼意思，但說不來，他隻好用力叫了下：
“i-l！”
“哦，原來是未成年的旅虹。兒子，你出去問下看，他是誰，是不是我的學生。”
南高飛燕並沒聽不大懂是什麼意思，但聽語氣，感覺應該不是趕走他。
不久，他兒子開門，用橙語問南高飛燕道：
『請問，你是誰？』
『我是他中學三年級學生，南高飛燕啊。』
『那好，請進。』
隨後，南高飛燕進了水波陽愛的家，看了下他家，大廳比較簡潔，沒什麼特彆之物，然後問他兒子：
『你爸呢？』
『他在書房工作。』
隨後，兒子帶南高飛燕見他爸，水波陽愛老師正在看《第三帝國時代下旅虹的外交》。
“爸，南高飛燕來了。”
“哦，他啊。”
然後，老師看了下南高飛燕，南高飛燕先示道：
『老師好。』
『你好，南高飛燕。』
『哇！你書房的書好多啊。』南高飛燕歎道，他飛過去望了下，書目是相當多，主要是社會，曆史，文學書。
『哦，我作為曆史老師，要了解的東西很多，所以有很多社會曆史及文學書。』
『這書能給我看嘛？』
一看這問題，曆史老師內心想拒絕的，但不好意思開口，這有點為難，最後表示道：
『你拿去來看可以，但彆損壞，我也不支持借出，你看了就放回原位。』
隨後，南高飛燕東翻翻書，西翻翻書，並沒有認真看一本書，完全是出於好奇。
雖然南高飛燕是好學生，並不會把書搞得如何，可曆史老師看了很不爽，但又不想表達出來。
『南高飛燕同學，你來我家是想乾什麼？』