鐘離認為源琢月需要進行正常人該有的社交，而在羅浮仙舟或者說是這個世界，與烏波洛斯有牽連並且關係密切的人物，實在是不少。
在聊天群內的世界裡，挑挑揀揀了一番，鐘離選定了一個與源琢月生活的世界，十分接近，隻是時序有些混亂的一個世界。
鐘離認為接觸這些相對熟悉一些的事物，或許能夠幫到源琢月，讓她的記憶更快的複蘇。
特彆是在從聊天群中，零零碎碎獲得的信息之中得知，在那個世界被稱為‘主角’的人是一個孩子，身邊也有很多的玩伴。
鐘離看了眼手心的小獸，再想了想源琢月化為人形時，看上去的年紀，稍稍有些心動。
他想源琢月也應該需要一些同齡的玩伴。
鐘離又想到，源琢月那些被存儲在夢境中的記憶，她在這麼大的時候，似乎是在蒙學的年紀。
在相對熟悉一些的環境，又與‘同齡人’有所接觸，對她記憶的複蘇應當有所幫助。
而且，有玩伴的陪伴，對於她而言也可釋放天性，不必像待在自己身邊這般，壓抑著自己的本心。
行動力極強的鐘離先生，帶著源琢月來了一場說走就走的跨世界旅行。
然後，就有了現在這樣的情況。
被聊天群內稱為‘主角’的小男孩，被源琢月灼人的視線，盯得背後直發毛。
感受到了如芒在背的黑發帶著眼鏡小男孩，小聲的向自己的同伴問道：“灰原……她還在盯著我看嗎？”
茶發的小女孩，微微側麵，而後對上了一雙恍若金珀般的澄澈雙瞳，像是被灼傷了一樣，迅速的收回視線，然後微微的點了點頭，小聲的回道：“她還在盯著你看。”
黑發男孩的心中，湧現出了一股十分難以言喻的心累的感覺。
對於這個表現極為古怪的新同學，他們也算是提前被小林老師打過預防針的，說是新同學性格比較內向，又是外國人，希望他們這個小團體，能夠幫助新同學更快的融入集體中。
而結果就是，在他熱情打招呼的時候，新同學麵無表情一言不發的盯著他看，並且還後退的一步。
而且還拒絕和所有人交流。
這個新同學上課的時候安安靜靜的坐在自己的座位上，但卻一直麵無表情的盯著他看。
而下課的時候，對於圍攏在周圍對著新同學充滿好奇，在她周邊嘰嘰喳喳不停的發問的人群，也是無動於衷，沒有絲毫的回應。
除了那個偶爾轉動眼睛，她就像一個過分精致，應該放在櫥窗中的人偶。
而那個被評價為古怪的當事人同樣心情欠佳。
源琢月冷著臉，渾身上下散發著，我很不高興的氣息，卻安安靜靜的坐在小板凳上，一語不發。
以一種十分警惕的目光，盯著坐在自己前麵的那個黑發小男孩的背影。
源琢月不認識他，但在看到對方的那一瞬間，腦子裡就突然蹦出來了幾個字。