“不……不你在說什麼呢塞德裡克，這就是個……這就是個胡亂編出來的，不合邏輯的故事而已。”
阿莫斯·迪戈裡臉上露出了幾分笑容，他儘力地想讓笑容中帶上嘲諷，但實際上卻隻讓自己的臉皮僵硬的向上扯了扯。
“……好吧，我們看完它……畢竟花了錢了。”
最終阿莫斯·迪戈裡還是在兒子堅定的目光中敗下陣來，放棄堅持離開的想法。
塞德裡克長出了一口氣，轉頭認真地看起了電影。
複活的伏地魔通過小矮星的黑魔標記召喚來了其他的食死徒，而現在，他正沉浸在自己成功複活且已經能夠觸碰到哈利的喜悅當中。
發泄了一通之後，伏地魔向哈利，這個曾經幾乎殺死他的、大難不死的男孩發起了決鬥的要求。
“所以，他複活之後想的就是這個？”
格林德沃教授眨了眨眼，看著一邊用鑽心剜骨折磨哈利一邊笑得歡快的伏地魔，眼中隻有不解。
“伏地魔是一個極度自我的人，哈利曾經造成了他最大的失敗，因此哈利就成了他的執念，他的夢魘……”
看著銀幕，鄧布利多教授的手指微微顫抖，但聲音依舊十分平靜。
格林德沃教授聞言扭頭看了他一眼：
“你對你的學生還真是了解。”
“……可惜我了解得太遲了，而且我並沒有教好他。”
鄧布利多教授忽地感歎了一聲。
亞當對教育的觀念在對霍格沃茨改製之後雖然沒有作為明文宣告，但也絲毫沒有掩飾，良好的教育是能夠改變一個人的人生的。
霍格沃茨是寄宿製的學校，而且生活在這裡的學生更是正處於一個三觀塑造的階段，教授們應該對學生們的心理與道德狀態給予更多的關注。
之前的霍格沃茨就那麼幾個教授，要管整個學校的人，要讓他們負責教學工作之餘還要關注學生的日常生活確實是有些力有未逮，但現在霍格沃茨教授們的數量絕對足夠了。
格林德沃看著心情有些低落的鄧布利多教授，剛要開口說什麼，餘光正好看到哈利終於鼓起勇氣要直麵伏地魔。
然後用一個繳械咒和伏地魔的索命咒僵持了起來。
格林德沃教授：“？？？”
想他格林德沃一度縱橫歐美巫師界，幾乎成功打破保密法帶著巫師向麻瓜宣戰，什麼大場麵沒見過？
但現在看著那一綠一紅兩道僵持在一起的光束，格林德沃教授不得不承認……
這場麵他還真沒見過！
“這一段真的不是藝術加工嗎？”
“我想並不是，蓋勒特，不知道你是否記得……”
鄧布利多教授目光幽幽地看著銀幕：
“在哈利第一部購買魔杖的時候，那位店主曾經提到過的，關於哈利魔杖的杖芯的描述？”
“鳳凰的尾羽……而且同一隻鳳凰的尾羽還被製成了另一根魔杖。”
格林德沃教授眼神閃爍了一下，他雖然並不知曉孿生魔杖的具體情況，但他的魔法知識足夠他分析出足夠多的信息。
“所以，如果彼此對抗的魔杖杖芯來自同一生物，雙方的魔咒就都不會生效，而是會產生這樣的對抗？”
啊這……
格林德沃教授忽然有了一個奇妙的想法。
然後下一刻他就打消了想法，誰知道老魔杖的杖芯來自什麼神奇動物？（www.101novel.com）