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第309章 天心之秘(二)(1 / 2)

易:老師,這四十四象的頌詞是怎麼解的呢?

米:頌詞很淺顯,說“而今中國有聖人,雖非豪傑也周成。四夷重譯稱天子,否極泰來九國春”,果然在時光日月到了離火天時,中國的聖人就出現了,但他們不是人間的豪傑名士,而是從書中展現的來自聖人的天機和精神,圓滿周全地解釋了萬物的成因,所以“雖非豪傑也周成”。後麵說世界各國都來解譯易經八卦,稱其為“天子”,這個“子”還是前麵一象中“子孫結”的“子”,也就是上天的成果,最後是“否極泰來九國春”的大同社會。

再看插圖,一個坐著的老者和一個年輕人說話,畫的就是高級天人當麵傳授核心天機,年輕人已經背上了弓,代表著正式接受了宇宙核心天機的傳承。

易:那就是說……在本期文明中,預言了我上天聽課的事情?

米:當然不一定是你,上課的事兒早就安排好了,誰去講、誰去聽課就要看情況了。

易:易經既然這麼重要,我們要學習話,應該從哪裡學起呢?

米:這還用問嗎!重點是學習大宇主跟你講的課程啊!那才是易經的核心機密呢。頌詞裡說的很明白,四夷都來學習中華聖人講解的“周成”的上天成果時,才能迎來“否極泰來九國春”。聖人就是中華先祖們,大宇主已經是祖宗根兒了,當然也算聖人了。雖然他肯定不會接受聖人之名,人家連宇主的名號都往下推,看見你還要行禮喊師弟,怎麼會接受聖人之名?我們後輩出於愛戴,才這麼稱呼他們那些祖靈先輩的。

這本書最近的更新都減少了,不就是為了讓大家認真揣摩大宇主課程嗎?

易:好的,明白了,我一有時間就重讀前麵的內容,特彆是重點部分要反複揣摩,書讀百遍,其義自見嘛,能讀明白咱這書,什麼物理、事理、人理等等,全都能無師自通了吧?老師,接下來該解第四十五象了,您再給講講。

米:你想什麼呢,推背圖全給解開,那還有什麼預言的意義?路還是靠人類自己走,我隻能給你講解授權解密的那幾象,說一說大方向而已,還能挨個講一遍啊。再說了,後麵的各象中有不少都是“預備項”,是為了預備各種變化的而寫的,很可能不會發生。

易:哦,那再講講哪一象呢?

米:四十六象又出現了“弓”,這個是啟天行動組的事情,不方便多說。四十七象講的是中華天機思想普及到“紫薇星明”的階段,人類精神文明進步,棄武學文,民間湧現有識之士,從我們講的天道知識及中華傳統文化的“舊書”中發掘“義言”,推動人類社會和諧發展。四十九象講的重點是一個“分”字,指的是隱文明與顯文明之間有了分水嶺,易經八卦的“六爻”引出顯文明的意思,也代表著人類之中出現分化,有的接受了中華天機,有的還沒接受。經過一番波折,來到了第五十八象。

易:這最後的幾象,您可以講的詳細一些吧?

米:嗯,五十八象的插圖中最後一次出現了弓,很明顯了,每個人都背上了弓,代表著世界大多數人接受了中華天機。這象的讖語是“大亂平,四夷服。稱弟兄,六七國”,字麵意思大多好理解,說的是經過一番亂象後,頑固派逐漸失勢,用金聖歎的話說,此時是四夷來歸,海不揚波的景象,這“稱弟兄,六七國”是指世界上已經有六七成的國家接受了中華天機,相互成為了兄弟,團結合作。

再看看頌詞,說的是“烽煙淨儘海無波,統王統帝又統和。猶有煞星隱西北,未能遍唱太平歌”。是指在一係列紛爭過後“烽煙淨儘”,世界基本上和平了,各國的的領導,也就是那些“王”和“帝”們統一到中華天機主導的和平旗幟之下,僅有局部地區尚未接受中華天機,還不能達到世界太平盛世,不過在此時,易經八卦符號已經寫入很多國家的中小學課本,人類文明的轉型就初步成功了。

到了五十九象的時候,終於天下安定,世界大同了。讖語中的“無城無府,無爾無我”是指各種壁壘和界限都沒有了,人們已經和睦到不分你我,這時就是“天下一家,治臻大化”的世界。頌詞中是非常明顯的字謎,如“一人”是“大”字,“筒拔去竹”就是個“同”字,合起來是“大同”,“紅黃黑白”指各種膚色的人們,無論是在東南西北,全都和睦,懂了嗎?

易:懂了!老師,現在我的信心更足了。

米:好了,人類隱文明階段的最後這幾十年,劇本大綱就是這樣了。



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