而楊曙作為00分守門員，三模分數竟高達到0分！
除去虛高部分，他的真實成績至少有0分。
“這不合理，”劉國強疑惑道，“我才提了0分，你咋能一下竄分？”
楊曙沉吟一聲：
“可曾聽聞天賦異稟？”
“滾。”
談話間，焦洪廣進入教室，清了清嗓子開口：
“大家還有最後一個月的學習時間，好好把握，五月底拍畢業照後離校。”
因為有外地戶口的同學，高三通常會在考前一周放假，讓學生調整狀態或自學。
有人提問：
“老師，為啥不等考完再拍，搞得怪傷感嘞。”
老焦一臉淡定：
“考完就不止傷感了，還有失利的痛苦悔恨，那能好看嗎？”
“還有一件事，考完一門不要急著對答案估分，以免影響心態。”
高考每結束一科，幾小時內網上就會出現正確答案，考生們想知道成績如何，便對照答案預估分數。
分數高了皆大歡喜，自信爆棚。
低了萎靡不振，甚至心態爆炸，影響後續考試。
因此，對自身成績沒把握的考生，最好選擇考完英語再估分。
“大家努力兩年半，隻拚最後這一哆嗦，一定要重視。”
焦洪廣叮囑幾句後離開了。
楊曙則小聲嘀咕：
“一個月0分，不簡單啊。”
人都有自己的上限，楊曙感覺自己到瓶頸了，雖然在努力，但收效甚微。
符荔提議道：
“你要不……提提英語分？感覺提升空間還挺大的。”
“啊？英語那麼純潔，我不忍心碰它。”楊曙苦著臉打趣，“我真學不會這個。”
理科一生之敵——英語。
“你不是有一對一老師麼？”符荔眉頭挑起，看了眼白木棉，“她經常出國比賽，上次英語成績也不錯。”
楊曙認為有理，於是去請教小富婆如何提升英語成績，但得到的回答是：
“我沒學過，就是聽得多了，不知道怎麼就會了。”
“楊曙同學，我可以教你練口語。”
楊曙理解，語言環境是學外語的優質培養基，但仍有疑惑，口語能力強，並等於應試能力強。
許多外國人作答國內試卷，大部分隻有及格水準。
楊曙猜測小富婆英語成績高，是結合了口語和應試能力的產物。
那麼問題就很好解決——在一定的口語基礎上，模仿白木棉的答題思路。
即便模仿個六七成，也能有所提升。
於是，小富婆又多了一項工作——口語教學，簡稱口…學。
……
楊曙將重心全部放在學習上，製定了詳細且嚴格的計劃。
在校時壓縮課餘時間，每科至少完成一套練習題，午休時間和白木棉對口語，做英報閱讀。
休息日在圖書館接受小富婆的知識灌輸，利用00%的學習效率消化吸收，日複一日，生活完全模板化。
集中起來的意誌，可以擊穿頑石，也能擊穿時間。
不知不覺間，五月就剩最後的小尾巴了。
焦洪廣在班級群發布一條群公告：
‘明天早上八點到校，穿班服，外麵套上校服，一共要拍兩套，任何人不準遲到。’
楊曙正準備起身找班服，就收到白木棉的信息：
‘楊曙同學，我沒有班服。’
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