屏幕中央出現一位方臉大叔，膚色偏黑，雙目有神，麵龐神態相當剛。
如果再往眉心粘一個小月牙，就是美少女戰……不，是先天包拯道體。
看老師這麵相，楊曙心有疑惑……話說，這人一臉不講情麵的樣子，講社交行不行啊？
隨後，楊曙一邊喂食小富婆，一邊跟著聽課，發現這包拯有點東西。
雖然車軲轆話居多，可社會上不就這一套麼？
乍一聽很有道理，仔細一聽還不如乍一聽，隻剩一丟丟小道理。
“楊曙同學，你等會再喂，機會先存著。”
白木棉擦了擦嘴，把手機音量調高說：
“老師要進行情景提問了。”
“昂，隨堂練習唄？”
“差不多。”
接著，包拯開始念題：
“那同學們，從我我剛才提到的技巧出發，如果有朋友找你借錢，你主觀上不願意，但又不想讓朋友難過，應該如何開口？
“提示一下，我們目標是不借錢，且要讓朋友欣然接受我們的觀點，達到友誼不降溫，甚至促進友誼的效果。
“進一步提示，要婉轉表達你不厭惡這種行為，先肯定對方，然後幫他出謀出策籌錢，不知不覺間將自己與他綁定，完成角色轉換。”
聞言，楊曙心想這老登思路不錯，仿佛說：我不是不借你，而在幫你借啊。
將“對象”轉換成“從者”，的確是個小技巧，去我的收藏夾吃灰吧！
隨後，便是三名學員依次回答。
第一個李華開麥說：
“老師，我沒有朋友。”
“假如你有，”講師說。
“這樣的話，我要先問媽媽的意見，我媽怎麼說，我就怎麼做。”
“嗯，尋求家人意見沒有錯，但如果要你自己決定呢？”
李華思考片刻：
“我決定打電話給我媽。”
“……”
OK啊，可愛小媽寶一隻。
接著，輪到下一位同學：
“老師，如你所言，我不會借錢給他，但會成功幫他借到十五萬。”
講師麵頰一抽，頓時不淡定了：
“同學不要開玩笑，十五萬太誇張了，對方需不需要一說，你能不能借到又一說。”
“沒關係老師，我家開網貸公司的，借用韭菜手機五分鐘就行。”
“？”
擦，大哥，裝都不裝了？
把朋友當韭菜，誰樂意跟你玩啊，怪不得你要學社交。
包拯實在沒眼看，便提問最後一人：
“你呢的回答呢，白同學？”
小富婆打開麥克風說：
“不論朋友需要多少錢，我都借。”
“啊，你這可不行，要學會拒絕，他隻是朋友而非家人啊。”
白木棉接著說：
“我隻有一個朋友，不論借錢還是其他要求，我都不拒絕。
“因為，我們比普通朋友要好很多很多。”
小富婆說話時，楊曙明顯感到她手掌在發力，且表情和語氣也很認真。
楊曙明白了兩件事：
第一，這堂網課都是問題兒童。
第二，我和棉寶是雙向奔赴。
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