有話，不會好好地跟人家說嗎？
以後，再也不給那個臭家夥打電話了........
嗯嗯，保證不打，堅決不打，誰打誰是小狗........
李黎和王瓊主任這邊，已經動起來了，正在按照易南平的思路，儘量減少這次泄密事件的影響。
可軍校那邊呢？
此時已經一片腥風血雨了。
易南平將此事撂給了林主任，講明了重要性，就不管了。
可林主任得動起來啊！
他一邊緊急給卓校長做了彙報，一邊開始按照領導的安排，啟動了應急調查機製。
林主任迅速召集了相關人員，組成了調查小組。
他們展開了嚴密的排查，希望能夠找到泄密的源頭。
與此同時，卓校長也積極與其他部門進行溝通協調，共同應對此次危機。
校園內彌漫著緊張的氣氛，每個人都深知此次事件的嚴重性。
在調查過程中，一些可疑的線索逐漸浮出水麵。
但要確鑿地指出責任人，還需要進一步的證據收集和分析。
整個學校都動員起來，大家齊心協力，希望能儘快查清真相。
最後，還是易南平的一個建議，起了關鍵性的作用。
具體而言，應該嚴密檢查最近一段時間內學校與北京之間的所有長途通話記錄。
簡單來說，這就如同我們在上輩子常常聽聞的那樣——查看電話清單。
通過這種方式，可以對相關通訊信息進行深入調查和分析，從而發現可能存在的問題或線索。
這樣一來，任何異常情況都將無所遁形，讓真相水落石出。
這個年代，還沒有人用過這一招呢！
就這麼簡單一查，線索果然就來了。
兩天前，大辦公室裡，有一個電話是下班時間打到北京市主城區的，很可疑。
經過對電話清單的深入分析，調查小組將目標鎖定在了一個名叫張華的老師身上。
張華是學校的科研骨乾，他最近負責的一個項目與這次泄密事件有著千絲萬縷的聯係。
隨著調查的深入，一些令人震驚的事實逐漸浮出水麵。
原來，張華受到了外界勢力的誘惑，為了個人利益，他不惜出賣了學校的科研成果。
當真相大白時，全校師生無不為之震驚和憤慨。
卓校長決定嚴肅處理此事，不僅給予張華嚴厲的處分，還加強了學校的安全管理和保密製度。
與此同時，易南平也因為在此次事件中的出色表現，又一次得到了上級的認可和讚揚。
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