“經年累月,董遊學識漸豐,博古通今,為眾人所稱道。”
“然其因沉湎書海,疏於與人交,故友漸離,漸顯孤僻之態。”
“一日,其鄉遇大旱,地裂禾枯,民苦不堪言。”
“董遊雖知之甚多,然於解民困厄,卻束手無策。方知所學之理,難救當下之急。”
“至此,董遊方悟,讀書非獨為博名,而在以致用,利蒼生也。”
大學士講到這,卻是停了片刻,待他再次掃視了眾學子一圈後,這才問道
“董遊之事,當引以為戒。”
“故吾問汝等,在此讀書,可知為何而讀?”
眾學子聽聞此言,皆低頭開始沉思。
有的學子臉上露出迷茫之色,有的則躍躍欲試,似有答案但又不敢率先開口。
就連黃昊,也在思考大學士問這個問題的用意,是考核?還是隨口一問?
隻有劉沁馨,偷偷地對著大學士翻了個白眼,因為她覺得,這個故事講得實在是太爛了,連他哥哥的一半都不及,不對,是萬分之一都不及。
這大學士見不少學子都躍躍欲試,於是便走下了講台,在學子間來回踱步,說了一句
“此乃關乎諸位誌向之事,莫要倉促作答。”
黃昊一聽大學士是要問誌向之事,心中便是一動。
他突然想起了一位偉人曾經說過的名言——為中華之崛起而讀書。
想到這,黃昊不禁就暗爽,絕了,這大學士的問題,不就是為了這句“名言”而生的嗎?
他隻需要將“中華”改成“大漢”,那這逼不就裝成了嗎?
不管是不是考核,黃昊就不信這句話還能不好使了。
不怪黃昊老想著裝逼,主要他是來學事房鍍金的,所以任何能在各位大學士麵前刷存在感的事,他都要去做,並且都要做得好。
“劉郗,你先說吧。”
被點名的四皇子劉郗聞言,立馬就站了起來,毫不猶豫地說道
“先生,我為大漢強盛而讀書。”
黃昊聽聞此言,心裡頓時暗罵了一聲,強盛,和崛起,這意思都差不多啊,這是我的台詞啊!
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