白衣學子聞言，不爽地瞥了這個學子一眼，居然搶了他的風頭。
“算術課？”
“我們為什麼還要學算術課？”
黃昊的第一反應是，他們這些官二代，按理說不是應該專注文學嗎？
至於算術，隻要懂個基本的不就行了嗎？
黃昊這隨口一問，頓時便引起了眾學子的共鳴，紛紛都表示不理解。
“就是，我們要是遇到算術問題，交給賬房先生不就好了，有必要浪費時間去專門學習嗎？”
有資格來學事房學習的人，都是富家子弟，家裡都有賬房先生，所以說這話之人，算是說出了眾人的心聲。
“對啊，我一看算術題就頭疼，一聽先生講題，就犯困。要我說，要是沒有算術課就好了。”
說話之人一臉的生無可戀，一想到下節課就是算術課，他就想原地升天。
“我也是，我上次就在堂上睡著了，還讓先生用戒尺打了手心。”
這位學子，邊說還邊揉了揉掌心，仿佛上次因被打而留下的傷還沒好透。
“我聽先生說過，算術可以開發我們的邏輯能力，提升我們的思維，所以學事房才設有算術課的。”
見眾人都在抱怨，白衣學士趕忙出聲打斷，這些話要是被先生聽見了，那就完了。
黃昊聞言，這個解釋倒也合理，畢竟在他前世或夢中的那個世界中，數學的存在，也是為了鍛煉學生的思維能力。
比如有個題目是——有一水池，容積為300升，進水口每分鐘進水15升，出水口每分鐘放水12升。問水池裝滿水需要多長時間？
這種反社會的操作，生活中完全不會出現，但就是有人能問出這種問題來。
白衣學子見黃昊不說話，正準備再多解釋幾句，就聽到有學子大喊了一聲——時辰到了。
眾學子聞言，紛紛向黃昊行禮說道
“上課時辰到了，大殿下，您先請。”
黃昊見狀，點點頭，然後便帶著劉沁馨回學事房了。
眾學子也跟在他們後麵，屁顛顛地也進了學事房。
眾人一進學事房，便按之前的座位坐好，不敢發出一絲聲音。
就這麼無聲地等了片刻，眾人便聽到了門外傳來了一陣腳步聲。
黃昊聽力好，他一聽這腳步聲這麼大，便知道來人的體重恐怕有些不健康。
果然，來人一進屋，映入黃昊眼簾的，便是一個身高和體重都很高的高大胖子。
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