靜雪看上去臉色依然蒼白，但比以前要好一些，身形明顯比同齡人要瘦小，走起路來已經很正常，看不出受過傷的樣子。時來新見到女兒百感交集，既想笑但眼裡又含著淚，遠遠見到女兒過來就跑上前去，一把將女兒抱住。
他感覺到女兒在懷裡掙紮了兩下，隨後就放棄了，既不看他也不說話。
“靜雪，爸爸來看你了。”時來新縱有千言萬語，最終也是隻說了這一句話。
“看看還有誰來了？”時來新抱著女兒轉過身來，瑞芬正笑看著父女倆。
“瑞芬阿姨也來看你了，她給你買來好多好吃好玩的。”瑞芬提著兩大包東西走過來。
“靜雪，這次見你比上回又漂亮了。”瑞芬表情裡明顯帶著討好。
“我不要見到她。”靜雪一甩頭轉過臉去，終於開口說了一句話。
“靜雪不可以這麼沒有禮貌。”時來新收起笑容，但又不敢板起臉，儘量語氣溫柔地責備了一句。
“她在這我就回去了。”女兒開始用力掙紮，時來新怕傷著她，隻好把她輕輕放下來。
靜雪往來的路上跑了幾步，顯得有些蹣跚，又回過頭來向著時來新說：“我不要新媽媽，永遠也不需要。”
靜雪說完徑自跑遠了。
瑞芬的臉色突然變得煞白，淚水在眼裡打轉，又不想時來新見到，忙把臉轉向一邊。
“對不起，請問是時靜雪的家長嗎？”不知什麼時候來了一位女老師，剛好看到尷尬的一幕，語氣裡帶著歉意。
“您是？”時來新問道。
“我是靜雪的班主任，我叫倪慧瑩。”女老師三十歲左右年紀，長得很端莊。
時來新連忙熱情地向老師打招呼：“倪老師你好，我是靜雪的父親。”
“時先生我想跟你談談靜雪的情況，現在方便嗎？”
“方便方便，你請說。”時來新也很想了解女兒在學校的狀況。
“靜雪的學習成績不算太理想，這可能跟她中途轉學過來有關，基礎不好，進度上就有些跟不上，我和其他幾位任課老師談過，決定專門輔導一下她，你不要太擔心，靜雪蠻聰明的，應該很快有效果。”
“不過靜雪有些地方的表現讓我很不放心。她不太合群，平常不跟同學說話，也不會在一起玩，喜歡一個人獨來獨往，通常一整天都不說一句話。”
“有一次班裡要求命題作文，寫我的爸爸，她寫出來的東西嚇我一跳，文章裡寫她不知道爸爸是乾什麼工作的，爸爸常乾的事情就是殺人，她還寫到，她長大以後要把害死她母親的人全殺光。”
“時先生你經常不在夏城，靜雪是住宿生，所以我們不能從家庭方麵著手去幫助靜雪，我跟她談過好多次話，但都沒有太大的效果。因此我向學校裡負責心理輔導的老師求助，那位老師對靜雪進行過多次的心理輔導，老師跟我說，這孩子經受過嚴重的心理創傷，我們平常一定要多關注她，要是不及早進行乾預治療，就有可能會影響孩子的一生。”
“我知道靜雪經曆過一些非常不幸的事情，所受的傷害不光在身體上，心理上的也不能忽視，所以我一直想找你談一談，多給靜雪一些幫助……”
和老師談完，時來新在回去的路上一直沒有說話。離開的時候老師交給他幾張紙，那就是靜雪的作文。看著作文上的文字，時來新揪心地痛，放在口袋裡有千斤重。