於是乎，當六千餘名武舉人參加會試之際，那些成功通過考驗的六百多位武進士，便成為了崇禎心目中的未來將相之才。
這種選拔方式被稱為“將才武科”。
而在接下來的殿試環節——決定六百多名武進士名次高低之時，首先會考察他們的武藝技能。
具體測試項目涵蓋了馬步箭射擊技術，以及長槍、單刀、棍棒、畫戟等各式兵器運用技巧；此外還有拳法、摔跤、相撲等格鬥技法。
傳聞中，崇禎皇帝個人對於射箭和摔跤項目情有獨鐘，沒事的時候，喜歡看宮中美女做相撲之戲。
第二場筆試考查的重點是軍事專業能力，這與崇禎對熱兵器火器的熱衷緊密相關。這場考試將涉及到領兵作戰、排兵布陣以及如何運用火銃、火炮、地雷和戰車等武器裝備。
為此，崇禎事先向六千多名考生發放了《武備誌》和《紀效新書》等參考書籍，至於誰能夠真正領悟並掌握其中的精髓，那就完全取決於個人的悟性和能力了。
接下來的第三場考試則是麵試環節。
在這個環節中，考生需要具備臨危不懼、鎮定自若的心理素質，能夠在皇帝和諸位大臣麵前口若懸河地暢談一番。他們所談論的話題涵蓋廣泛，包括兵法、天文、地理等各個領域。
關鍵在於，不僅要言之有物，還得切中要害；既要有獨特的觀點，又要展現出一定的深度和廣度。隻有這樣，才能通過這一輪嚴苛的考驗。
此時談論這些尚為時過早，畢竟當下正在舉行會試的第一場比試，這場比試主要較量的乃是個人武藝，而這恰好也是廣大民眾最為喜愛和樂於見到之事。
為了進一步提升武舉考試在民間百姓間的影響力，這一日，崇禎特意敞開了皇家園林的大門，並宣稱要與百姓一同歡慶娛樂。
每當回想起舊時代貴州地區舉辦的鄉村運動會時，崇禎便感到心潮澎湃、充滿激情。他希望自己在這個時空舉辦的新式武舉，會有那樣鄉村運動會的特色。
然而，正當王之臣仍在此處喋喋不休地發表各種精神指示之際，崇禎早已迫不及待地將手搭在涼棚之上，探出腦袋向校場外張望。
果不其然，他望見校場之外的那些大樹上掛滿了一串串的人群。在中國這片廣大土地上成長的兒女實在是一群最為可親可愛之人啊！
無論是否酒足飯飽，他們總是熱衷於湊湊熱鬨。（www.101novel.com）