“這個問題，我也正在考慮。開辦學堂的更多阻力還是來自於窮苦農民本身。普通泥腿子確實沒有閒錢供孩子讀書，也沒有閒時間輔導孩子學習，反而要孩子遲早幫家裡乾農活，補貼家用。”
“為了讓更多家長主動將孩子們送入學堂，我決定自掏腰包，為孩子們提供免費夥食，並成立獎學金。”
“學堂每年在春耕和收秋兩季農忙各放半個月的假，既讓孩子們可以體驗農事的艱辛，免得他們千方百計地逃課，又能部分解決屯墾人手不足的問題。”
張信也問道：“學堂招不招女生？”
婉君答道：“肯定要招。學堂專門成立女子班，年滿七歲的女孩子由我和婉清暫時親自教學，等三、四年後，再從優秀女學生中培養幾個小學老師。”
在兩個小美女的感染下，張石和張信又提了些建議，比如把學堂乾脆改稱學校，教材全部改成後世的簡體字，按後世標準統一度量衡……甚至連男女混招都提出來了。
見大家情緒過於激昂，朱植隻好開始踩刹車：
“我還是那句話，步子大了可能會扯到蛋。現在絕對不能搞男女混招。儒家不是講究什麼男女授受不親麼？我們這樣安排，也是為了避免封建衛道士攻擊有傷風化、傷風敗俗，防止給辦學堂過早招來非議、帶來阻力。”
“同時我也給大家提個醒，以後在遼東搞的任何改革都不能突破當時社會普遍認知範圍太多，能打擦邊球的儘量打擦邊球，能用舊瓶子的還是用舊瓶子。”
“你們可以看看，曆史上無論是當過皇帝的穿越者王莽，還是近代受到老大重用的洪仁玕、康有為，都是因為改革絲毫不顧忌世人的感受，步子跨得太大，反而把蛋蛋給扯壞了。”
“何況我現在還不是老大，在老皇帝麵前，比我更受重視的皇子還有一大窩。萬一出了事，我也兜不住。”
“我們先循序漸進。十年之後，哪怕自己隻培養二十名能夠勝任初中物理、化學教學的老師和兩百名擁有後世中專學曆技能的專業技術人才，遼東都可以開始嘗試建立近代工業體係，特彆是軍工體係。”
“也許那時候，遼東不僅可以修建水壩發電，為近代工業提供強勁穩定的動力，還可以進一步研製作戰威力更大的擊發步槍甚至是類似近代的毛瑟槍……”
但是，朱植不敢告訴二人，科學進步突破越大，往往付出的代價也越大。
諾貝爾為研製新型火藥，不僅炸死了許多助手、無辜鄰居和自己的家人，還差點將自己給炸死。
所以，後來他一直不敢催兩位小美女研究電、研究新型火藥和炸藥，就是擔心萬一在某次試驗出了差錯，自己從後世好不容易帶到前朝的兩個開掛人才就掛掉了。
這作弊器要是沒了，今後如何作弊！
他現在寧願把更宏大的計劃放在十年之後。
十年之後，這些付出肯定會連本帶利地收回來。也許到那時候，這個利息是個天文數字。
三月二十八日，廣寧育才學堂正式開始招生。
跟最初預料的差不多，報到的學生從五、六歲到十來歲的，不到六十來個。
不僅女生極少，而且正值農忙，十歲以上能乾農活的孩子一個都沒有。畢竟都是要幫家裡乾活的。
朱植把這些人大致分成三個班，審理正李嚴帶一個班，紀善吳亮帶一個班，婉清和婉君共帶一個女子班。
李嚴和吳亮這些王府屬官，雖然不是進士出身，但也是中過舉的，至少語文功底還過得去。
張信、鐵炫、蹇義等大人物一有機會，都會親自到學堂內授課。遼王後來也親自給學生們增開了一門綜合性的曆史地理課，叫《遼東史誌》，增加了不少課堂上的趣味性。
兩個月後，隨著農忙的結束，學生們慢慢就多了起來。
學生一多，班也又多了起來，朱植甚至在沈陽也開辦了一所麵向各族小孩的學堂，叫振華學堂。這是後話。
隨著學生們越來越多，孩子們的求知欲進一步得到激發，這王府官員明顯不夠用了，朱植連忙又找便宜姐夫山東學政梅殷要了一批秀才過來。
這些秀才雖然思想守舊，但是至少會教孩子們認字，等孩子們學會了認字，後麵再學什麼知識就靠遼王和婉清、婉君他們了。
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