“我姓廖，剛才去領教材的時候順便幫你領回來了。”
蘇梓諾感激地說道“謝謝啊。”
廖老師連忙擺手“不用不用，大家都是同事，相互幫忙是應該的。”
廖老師接著好奇地問道“你教哪個班？”
蘇梓諾回答道“我教六班和七班？”
廖老師若有所思地點點頭“要和張牧老師搭班？”
“嗯，李老師和張老師。”蘇梓諾應聲道。
廖老師微微皺眉，帶著幾分關切說“那以後估計有得忙了。張老師是教數學的，一般都帶理科班，他教學經驗豐富，要求也很嚴格。不過他這人其實外冷內熱，相處久了就知道他的好了。李建國老師又是教地理的，要帶文科班，你估計以後也是一文一理。不過這也是很好的鍛煉機會，加油！”
蘇梓諾認真地聽著，心中默默記下廖老師的話。
第二節還有幾分鐘下課，蘇梓諾就去了教室。
毫不意外的，在走廊的拐角處，她碰到了正在透過窗戶門縫觀察學生的李建國。
他眼睛緊緊地貼在窗戶縫上，臉上的表情時而嚴肅，時而微微點頭，似乎在對教室裡學生們的表現進行著細致的評判。
蘇梓諾看到這一幕，不禁啞然失笑。
她心中湧起一股複雜的情緒，覺得她們當年估計就是這麼過來的，但當時竟然都沒有察覺。
說不定在那次上課開小差的時候，就已經被班主任默默記下來了。
察覺到有人靠近，李建國回頭就看到了蘇梓諾。
她站起身來，拿著手裡的東西遞給了蘇梓諾“這是班裡的座次表，先對照著熟悉熟悉。”
“好。”蘇梓諾應聲道，大概掃了一眼手中的座次表，人數應該在四十左右。她的目光在一個個名字上停留，試圖在腦海中勾勒出這些同學的模樣。
蘇梓諾朝教室看了一眼，作為一個還沒有畢業的學生，教室裡麵這小學生她太能理解了。
那一張張充滿稚氣的臉龐，此刻正展現著各種各樣的神態。大多學生的心思都還沒有回歸學校，儘管講台上站著滔滔不絕的老師，但仍然阻止不了他們在下麵交頭接耳。
有的在偷偷分享假期裡的趣事，笑聲壓抑在喉嚨裡，一不小心就會冒出。有的則趁著老師不注意，傳遞著小紙條，仿佛那是他們之間的秘密暗號。還有的目光遊離，望著窗外，思緒或許已經飛到了操場上。
也有人注意到了站在走廊的班主任和一位不熟悉的麵孔，而臨危正坐。
“既然開學了，大家的心思還是要收一收”講台上的老師正在安排任務。
“這是我們班的數學老師，姓蒲。”李建國給她介紹。
蘇梓諾看著講台上的蒲老師，蒲老師身材高挑，如模特般修長。一頭柔順的黑色長發簡單地紮成一個馬尾，隨著她緩緩地步伐輕輕擺動，顯得清爽又利落。
高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，為她增添了幾分文雅的氣質。鏡片後的眼睛明亮而有神，仿佛藏著無儘的智慧。
她的嘴角總是微微上揚，帶著一抹親切的笑容，讓人如沐春風。那笑容仿佛有一種魔力，能瞬間消除學生們內心的緊張與不安。
李建國接著說道“蒲老師是你們畢業第二年招進來的，比那大不了多少，你今才結婚，前幾天才度蜜月回來。”
蘇梓諾聽了，心中不禁湧起一絲驚訝。
在蘇梓諾的記憶裡，數學老師的形象總是十分傳統。
不管是穿著打扮，還是教學風格，都顯得中規中矩，甚至有些刻板。
就連她高中時的數學老師，雖然是一位年齡不大的女教師，但還是特彆嚴肅。上課時總是不苟言笑，讓人在課堂上大氣都不敢喘，生怕一個不小心就會遭到嚴厲的批評。
而眼前的蒲老師給人的感覺截然不同。她的穿著簡約而時尚，舉止優雅大方，充滿了親和力。
那溫暖的笑容和文雅的氣質，讓人很難將她與傳統的數學老師形象聯係在一起。反倒像是個教語文或者是政治的老師，充滿了人文氣息和藝術魅力。
“明天要開始入學考試，到時候這些孩子的成績你心裡也有數。”李建國眉頭微皺，語氣嚴肅地說道。“現在還沒有分班，大家的成績參差不齊，可能差距有點大。”
蘇梓諾輕輕地點著頭，入學考試她是知道的，明天早上第一堂就是語文，而她還要負責監考。
上學期的成績單她剛才在辦公室也打了一張，仔細看過了，確實差距有些過大。那一個個分數仿佛都在訴說著學生們不同的學習狀態和基礎水平。
他們上學那會兒，初升高隻要達到了學校的分數，就可以跨州市報讀。
所以當時他們哪一屆都沒有分過什麼普通班還是火箭班。學生們的成績不會差太遠，來自不同的地方，帶著各自的夢想和憧憬彙聚在一起。
那時候，競爭雖然也激烈，但更多的是一種多元和包容的氛圍。
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然而，這兩年政策發生了變化，不允許跨州市報讀了，學生們都是在戶籍地上學。
大多數家庭出於對教育質量和費用的考慮，會選擇公辦學校。這就導致了生源的相對集中，學生的成績參差不齊。
有的學生基礎紮實，學習習慣良好。而有的學生則在之前的學習中沒有打下堅實的基礎，學習方法也有待改進。
但是學校為了讓學生減少負擔，在高二分科後才會按成績分班。
這樣的安排旨在讓學生們在高一階段能夠全麵發展，適應高中的學習節奏，找到自己的興趣和優勢所在，也有些孩子會在高中時有比較重要的突破。
而到了高二分科時，再根據成績進行合理的分班，以便老師針對不同學生為高考做好更有針對性的準備。
下課鈴聲驟然響起，廖老師卻仍在講台上交代了幾句才說下課。同學們紛紛湧出教室，剛走教室，就恰好看到他們在陽台，“李老師。”
李建國熱情地介紹了他們互相認識。蘇梓諾站在一旁，心中滿是忐忑。因為自己數學一直不好，所以對數學老師總有一種莫名的敬畏之心。
此時，有不少打鬨的同學從旁邊經過，都會滿臉笑容地和兩位老師打招呼。蘇梓諾看著這些青澀活潑的同學，思緒飄飛，仿佛看到了當年的自己。
那時候，僅僅是和老師打個招呼，都會緊張到臉紅心跳。說話也結結巴巴。