然後安穩的坐在自己的位置上做研發工作。
他萬分期望領主能從外麵帶一個新的管理者，讓娜回來的那段時間，他的工作量減少了不止一成。
連睡覺都可以比平時要早上很多。
“我們開工，任務很明確了。”
重言看著躺在升降台上休息的學院長，心裡想著是不是自己應該抽出一點時間來擔任教導其他人的工作。
很累。
研究完成之後還要抽出時間陪伴希芙。
他寧願領導多個研究小組，也不想去消耗心力去擔任教師——許山先生就是最好的證明，他每天除了研究以外還要應付他們這些學生，現在心力憔悴得就差沒有拿著保溫杯，天天端著紅糖薑茶。
“我們分為兩個小組，一個小組負責部件簡化，一個小組負責將機械兵等比例縮小。”
重言翻動學院長丟給他的筆記本，裡麵並沒有記下縮小後的數據範圍。
“二點五米到三米，如果造的太小，我們沒有那個加工精度去生產零件。保持一個較大的尺寸，我們的零件生產工作會方便一些，零件的藍圖在桌麵上。”
零件越小，符文工匠雕刻符文的難度越大。
學院長的聲音悠悠的傳來，他艱難的揮舞起一隻手告訴彆人他還醒著。工廠內嘈雜的聲音為之一頓，等待著學院長下達指令。
學院長咂了下嘴，他現在的身體情況已經不足以讓他立刻投入工作。
“我還沒睡著，隻是小小的休息一下，有什麼問題直接問我就可以了...各自按照調度分組工作吧。”
在剛才，學院長已經帶著一部分人向他們展示了具體的生產流程，生產蒸汽機兵的藍圖也被擺放在了工廠中的桌麵上。
重言將藍圖挑出，分發給各個負責生產的技術小組，而不接觸重工業生產的學生們則原地坐下開始討論結構改善問題。
聚集起來的人群逐個接受指令散開，各自挑選機床開始了零部件的生產工作。
蒸汽機兵自帶一具通用的初級版本的電弧發射器作為輔助工具，讓娜連帶著將這項技術一並給了他們。
‘電弧發生器’
‘射程：40’
‘武器威力：120（穿透）’
‘高壓電穿透：在近距離交戰中，高壓電流有幾率穿透護甲對內部的零件造成直接損傷，造成癱瘓效果。在麵對生物單位時，直接命中會額外增加75%對生物單位的殺傷。’
‘熱電殺傷：電弧在命中目標的同時也會產生瞬間的高溫，這使得它在對抗一些畏懼高溫的單位的時候擁有優勢。’
‘該裝置裝備了特殊的線圈，高壓電流能夠有效癱瘓目標：液化軟組織或是滲透摧毀脆弱的機械零件。’
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