朱高熾說這些話的時候，台下這些人的表情沒有太多的波動。
在來之前，金忠便已經反複跟他們強調過教授內容的事情了，所以自然知道他們要麵對的是什麼。
選擇投效朱高熾，就做好了一切的準備。
朱高熾說完，翻開了手中的教材，從第一頁開始講解。
這本物理教材是朱高熾親自編寫的，而且麵向的是八歲到十歲左右的孩童。。
內容淺顯易懂，所以朱高熾講解起來十分的輕鬆，其中雖然有一些跟當下世界觀不符合的地方。
但是經過朱高熾的講解之後，台下的這些士子們也是能夠輕鬆的理解。
朱高熾隻是用了四天的時間便將他想要培訓的內容全部培訓完，讓儒生們理解了他想要去讓他們教授的內容。
便讓這些人開始正式教學。
朱高熾則是回到了府上，對工匠學校的教學進行進一步的深化。
現在工匠學校裡教授的教材還都隻是在科普一些東西，在朱高熾看來，也就是夠那些四歲到六歲的孩童的學習。
如果是年齡再大一點的話，就不太夠用了。
而且沒有更深層次的東西，很多淺顯的東西隻能是在這些孩童的心裡留下一個模糊的印象。
甚至讓他們形成一個朱高熾想要去塑造的世界觀都十分的困難。
隻能是讓朱高熾拿出更為深奧的教材，才能將這些孩童的世界觀進一步的固化。
同時，朱高熾也需要觀察一下這些儒生在被迫接受了他所提出的這些理念之後，會能夠碰撞出什麼樣的火花。
儒生不僅僅隻是學習四書五經，很多儒生會在生活當中去接觸一些農家或者是醫學的書籍。
因為本身在學習四書五經的過程當中便給他們打下了深厚的學習能力以及語言理解能力。
在進入到其他領域的時候，這些儒生的也能夠迸發出更加強大的力量!
這些人的理念已經是很接近現代的科學了，雖然還沒有進一步的挖掘，但也說明這
些人有了開始反思這個世界的想法………
所以朱高誌看看能不能通過這些人對儒家進行侵蝕!
如果能夠讓他現在所傳授的內容同儒家的經典學說聯係在一起，忽悠更多的儒生加入進來。
那反而是不需要他費儘心思的推廣科學了!
到時候，因為他的影響力而出現的分支學說代表人物會自然的想儘辦法將科學推廣到全世界!
不過這還需要一個漫長的時間。
如同工匠學校一樣，隻不過是朱高熾種下了一顆種子，連花都還沒出現，至於什麼時候能夠結成果實，還需要慢慢的觀察。
工匠學校的事情，朱高熾暫時放在了一邊。
現在汽車廠那邊汽車的產量已經提高到了每月的兩百輛汽車。
這些汽車也是全都交到了朱元璋的手中，讓他進行調配!
雖然培養出來的司機還不是很多，但是在京都附近的道路上已經是能夠看到屬於官府的汽車在路上行駛了。
京都的百姓對汽車已經是見怪不怪。