張謇又說:“式如準備在彙中飯店設宴,不若一起去坐坐。式如手下的《教育世界》雜誌,肯定最喜歡的就是你們。”張謇所說的
“式如”就是羅振玉,
“甲骨四堂”之一。此君活了74歲,前66歲做了不少貢獻,不管是甲骨文還是教育;隻可惜有點晚節不保,九一八後參與策劃成立偽滿洲國。
1901年羅振玉創建的《教育世界》是中國最早的教育刊物,在年輕之時,他眼光還是明晰的,知道對弱國來說,想要強大,肯定要教育先行,因為得教育起一代人來後麵的發展才有得談,就像日本這幾十年走的路一樣。
蔡元培、馬相伯都是教育界的,張謇不僅搞實業,也搞教育;李諭自然要摻一腳,算是興趣相投,大家欣然同意。
再次來到彙中飯店,羅振玉沒承想過來這麼多人。即便目前他們的名氣還不像十來年後那麼大,不過在上海灘也算是有頭有臉。
“季直兄陣勢好大!”羅振玉道。張謇嗬嗬笑道:“巧遇。”羅振玉已經見過蔡元培和馬相伯,張謇為他介紹了李諭:“這位小兄弟你能認出來嗎?”羅振玉仔細辨認了一下:“莫非是……那位科學才子李諭?剪了頭發還真是不太像。”好在現在這些人目前一心向新,並不在乎。
張謇說:“正是!”羅振玉說:“實在抱歉,竟然沒有認出來。”李諭笑道:“現在照片不常見,也難怪。”羅振玉說:“我們的《教育世界》已經多次刊登關於你的報道,隻可惜我的編輯部裡沒有人能讀懂你寫的東西,寫不出來有價值的社論。哦對了,這位就是目前任我《教育世界》主編的王國維,也是正要介紹他去季直兄的通州師範學校。”現在的王國維有點年輕,要是不說,李諭也認不出來。
後世流傳最廣的往往都是他成名之後的中年時候影像。王國維說:“實在慚愧,前年我還曾東渡日本,進入東京物理學校學習,白天學習英語,晚上學習數理科目,但卻頗受幾何學所苦,也沒有學出個所以然。如今做了主編,壓根讀不懂先生的著述。”李諭笑道:“先生不用這麼說,術業有專攻,每個人的強項並不相同。”現在中國和日本多年前一樣,很多有識之士都明白了科學的重要性,於是一股腦要學一下數理科學,日本的大文學家夏目漱石就是如此。
不過顯然他們的優勢不在這上麵。羅振玉可以說是王國維一生中的貴人,雖然此後兩人因為政治觀點與姻親關係搞得可謂
“半生恩義絕”,不過要是沒有羅振玉的提攜,王國維很可能也不會有此後的成就。
羅振玉不僅助其求學,讓他先進入自己的東文學社學習日語和理化課程,還資助他去日本學習。
回國後又安排他做主編,開的薪水很高。王國維現在還沒有開寫他著名的《人間詞話》等著作,一直在羅振玉的安排下學習、當主編和學堂教師。
張謇他們都看過羅振玉創建的《教育世界》。現在上海是全國的出版業中心,隨著發展,河南路和福州路的書店、出版社還會不斷增加。
相對而言,上海也是清末民初出版最自由的地區。張謇說:“要不是李諭太難請,我還真想讓他去當個教習,但想想這麼個大科學家去我那也不太合適。”羅振玉笑道:“你的小土地廟可裝不下這麼一尊大神。”李諭也笑道:“你們太抬舉我了。”幾人就座後,蔡元培又對羅振玉說:“式如兄,今天李諭先生在震旦學院的一場演講可是真不錯,我想如若登在貴刊,效果必然不錯。”羅振玉蠻感興趣的:“容易懂嗎?”蔡元培說:“放心,都是關於教育方向,不是高深的數理內容。”羅振玉說:“那屬實再好不過,有李諭先生的名頭掛上,想必會引起不小的轟動。”李諭也挺希望借助國內的媒體力量擴大教育影響。
蔡元培這些人都是受過多年私塾訓練的,記憶力非常好,隻聽了一遍幾乎就完整複述出了李諭演講的內容。
——對他們來說太簡單了,複雜幾十倍的文言文都能背得輕鬆寫意。要是讓李諭自己複述一遍恐怕都沒有他們背出來的好。
不服不行啊。羅振玉仔細聽完,也對李諭的觀點極為讚同:“沒想到先生對教育有如此見解,您的觀點仿佛教育的康莊大道。”能不正確嘛,李諭好歹是上過快二十年學的人,教育應該怎麼樣他是切身體會出來的。
“不過一些拙見,如果有用的話,當然最好。”李諭說。羅振玉對身旁的王國維說:“靜安,有沒有記下來?”王國維點點頭:“記下來了,回去後我就發在最新的一期《教育世界》。”這份雜誌現在是月刊,不久後就會改成半月刊,說明銷量還是不錯的。
張謇笑著說:“式如真是會用人,靜安都要隨我去通州了,最後還要為你的刊物貢獻點餘熱。”王國維說:“疏才兄的高見令我著實感覺出彩,這樣的好文章,我非常願意提筆寫出來。”羅振玉說:“雖然科學之道艱難,但不得不學。當今世界,列雄競爭,優勝劣敗,欲圖自存,非注意教育不可。我等已經是老朽,唯有將希望放在學堂之中。”理工科的培養一直到後世都是個很困難的問題,甚至可以說是和國力掛鉤。
王國維對李諭說:“畢竟內容出自先生,我寫出稿件後會拿給先生看一下,然後進行刊載。”李諭笑道:“你寫出來的肯定沒問題。”(www.101novel.com)