在實際指揮大軍方麵，樓令很有自知之明，知道比起一些家族傳承豐富的家族，以及一些打小就接觸軍事的貴族子弟，無論經驗或是容錯率都要相差一些。
搞字麵理論對樓令來說可就不一樣了。
接受過應用教育的人，他們最不怕的就是搞紙麵理論，隻要經過基本的考驗，不止能夠邏輯通順地完成紙麵理論，想要玩出各種花樣都行。
“欒書從‘兩’開始擴兵，一乘戰車連帶車組成員在內擴編到七十五人，一個滿編軍團就是三萬七千五百人了。”
“這樣的一個滿編軍團，在編人員就是其他諸侯國三個‘軍’的規模，差彆是戰車規模仍舊相同。”
“晉國現在肯定沒有那麼多‘士’和‘徒’，估計連各種‘大夫’的數量都不足。”
“如果這個擴軍方案執行，對於各個缺乏機會的人，無疑是一件天大的好事。”
拿老樓家來說，有“大夫”爵位的也就樓令一人。
因為樓令本身隻是“下大夫”爵位的關係，他自然無法給其他人封爵，連封“家大夫”都沒有辦法。
畢竟，樓令隻是“下大夫”而已，家族內部有其餘人與之平爵，或是爵位超過一家之主，屆時一定要麵臨權威上的衝突了。
樓令也意識到了一件事情，那就是一旦晉君獳認可擴軍方案，晉國勢必是要曆經驚濤駭浪，起碼會在極短時間內有大批人獲得爵位，也有一大群人將會得到升爵。
在之前，樓令還以為在晉君獳時代，自己的爵位無法動彈一下，沒想到機會那麼快就來臨了？
“君上。”樓令耗費了七天的時間，將該整理的資料整理好，謁見了晉君獳。
“這是臣近期整理好的一部分。”樓令親手將擺放竹簡與文牘盤子放到案幾上麵，再拿出那些重要的部分，一一攤開了讓晉君獳審閱。
晉君獳有在認真看，發現有看不懂的立刻就問。
“君上，我們擅長魚鱗陣，每一處陣眼必定需要一名區域主將，再佐以相關的近衛配置……”樓令有自己的目的，肯定要更加耐心地來一一解釋。
因為需要仔細解釋的關係，樓令不免要使用更多的詞彙。
可不要小看一個文明的詞彙，曆史越悠久的文明，誕生的詞彙一定更多。
諸夏文明走到春秋階段，其實正是進入到了多創造詞彙的“年齡”階段。
也就是說，春秋或者以前，諸夏的詞彙並不那麼多，用語言溝通都不一定能將某件事情描述得夠明白。
晉君獳從樓令這裡聽到了很多沒有聽過的詞彙，訝異地發現哪怕是第一次聽，竟然能夠無障礙地瞬間秒懂，注意力慢慢轉移到樓令的遣詞用句上麵，關於擴軍方案一時間不是那麼關注了。
跑題了嗎？其實也沒有。
晉君獳有足夠的權力來決定要不要使用那一套方案，哪怕明知道方案一非常不錯，為了刁難都能夠讓臣子繼續改。
樓令在發現晉君獳注意力不對勁之後，有意減少了新詞彙的使用，慢慢將晉君獳的注意力重新拉到了正確的地方。
“所以，你的意思是，擴軍勢必要增加很多有爵位的人。”晉君獳之前就意識到這一點，在意的事情樓令為什麼要提醒。
樓令說道：“軍律是臣製定，臣還參與擴軍方案修訂，不知道能不能夠請求君上給臣升爵？”