他還以為這是範寧教學中最後才能回答的“終極問題”呢。
才講完基礎模型，兩組概念，就開始要自己回答它了？
不過卡普侖這種金融從業者的頭腦顯然不簡單，他明白這肯定和範寧講的圓周運動有關係，於是他重新做起這個動作。
突然，他意識到了什麼，眼神一亮。
“一回事，它們是一回事，至少/和/4拍是一回事，它的拍點、擊拍線和反射線，就是您這裡的‘第一落點’、‘第二落點’、‘點後運動’以及‘點前運動’。而所謂點狀揮法和線狀揮法，隻是那個‘圓圈’的變形程度不一樣！”
“具體點，怎麼個不一樣？”範寧問道。
“嗯…如果我想讓風格歡愉、節奏明快一點，我把它劃得更‘不圓’一點，就變成了偏硬的點狀揮法；而如果是抒情或哀傷的段落，我把它劃得更‘圓弧’一點，就變成了偏柔的線狀揮法！
”
卡普侖心中開始隱約興奮起來，就連希蘭也開始大腦飛速運轉。
這兩種指揮中最常見又截然對立的揮法，竟然本質是一樣的！？都可以用範寧那套理論解釋？
為什麼從來沒有哪位教授這麼談到過？？
“很好，那我再出一道題。”範寧笑道。
“我想指示樂隊下一拍出來重音，怎麼做？”
…呃，這自然是拍子幅度揮大一點。卡普侖條件反射般地想開口，卻立馬閉嘴。
力度？為什麼範寧教授不出速度，而出了一道力度題？
難道力度也和這個運動模型有關？
“給個提示，無論重音弱音，肯定都意味著‘變化’。”範寧說道。
卡普侖這次思考了很長時間。
“再給個提示，‘點後運動’減速，‘點前運動’加速，它們都存在‘加速度’。”
“改變圓周運動那兩個‘錨點’的位置！”卡普侖突然興奮道。
他的表情隱約開始激動起來：“等等…等等…讓我推理一下，要的是重音，那就是變強…增加力度，所以加速度要更大，這部分時間就要短些，或者說之前要有更多蓄力…”
“我知道了，把最高最慢點，也就是您說的‘第二落點’的位置後移！比方說，從最上方1點鐘方向挪到點鐘方向！”
“這樣一來，我在回歸最下方‘第一落點’時變得更近了，這一段‘點前運動’累積的力量自然而然地‘更持久’一些，我都不用刻意再用力，就明確地向樂隊給出了下一拍重音的提示！”
“僅僅隻要打破‘點前運動’和‘點後運動’的對稱性，我就能隨意地作出力度變化？...”
範寧簡單的一組動作和兩個提問，就如在卡普侖平日迷茫的思緒冰層中投入了一塊炭火，讓它們迅速開始從中間消融了！
卡普侖走來走去，連聲自語：“那如果我把‘第二落點’前置，那麼離‘第一落點’過遠，下一拍自然軟綿柔和，樂隊就知道要弱奏了...”
“而‘第二落點’越是後置，給‘第一落點’的打擊就越狂暴，這樣我可以按照我的情緒任意作出重音！”
“範寧教授，您簡直是神一樣的存在！
！”
“現在十點半了，你瘋啦！附近教授們都要休息呢...”看到卡普侖聲音越來越大，奧爾佳趕緊嗬斥，但實際上她眼裡也帶著笑意。
自己何嘗不清楚，平日裡他研究這些問題時有多苦惱，而現在短短時間就被範寧點撥通了，怎麼會不為他感到高興呢。
“其實不光/和/4拍。”範寧繼續道，“所有的都可以，我現在給你演示3/4拍和4/4拍是怎麼利用‘基礎圓周運動’變化出來的...”
卡普侖聚精會神地觀看，他逐漸發現自己此前掌握的學院派手法，全部都可以從範寧手下變化出來，隻要改變‘第一落點’與‘第二落點’的相對位置，或‘點後運動’與‘點前運動’的軌跡比例，或者將多個基本單元進行組合。
範寧演示了幾個富有代表性的片段，讓卡普侖嘗試從‘圓周運動’逐漸變化到需要的揮拍形態——舞台實踐上，肯定不可能有人對著樂隊畫圈圈。
卡普侖的上手速度非常快。
因為他已經背熟了那六條學院派常用公式，而現在範寧揭示出了它們背後更本質的原始公式。
動作還是以前那幾個動作。
但是體會完全不一樣了。
“範寧教授，我找到感覺了。”卡普侖擦了擦汗，“那些教授...之前老是說我差點情緒，而幅度一變大，馬上又說我拍子亂了，所以讓我找維係、取舍或平衡的感覺，找不到就是基本功不熟練...誰知道這兩者本質上是同一個框架，完全不衝突，根本不存在需要取舍一說，我終於找到感覺了…”
“我說了，根本不是什麼‘找感覺’或者‘醞釀情緒’的問題。”範寧笑著搖頭，“音樂能打動人心的前提是正確，我聽到過很多鼓吹情緒至上的言論，那些指揮者做出誇張的姿勢，反複強調‘大開大合’、‘腰部帶動雙臂發力’、‘雙腳提供彈性支撐’…結果他底下的樂手們，看到的基本節奏和表情術語都不精確，遑論聲部音響平衡，不知道的人還以為他們在分享健身心得…”
“任何藝術都是‘戴著鐐銬的自由飛翔’，這裡的‘鐐銬’換個更中性的詞就是‘原理’或‘規則’，指揮當然也是一門藝術…等你把‘原理’融會貫通了，能把一首普通難度曲子的譜麵作出99%，就已是一名傑出的‘青年指揮家’，你再可去考慮強烈的個人風格問題。”
卡普侖筆直站立，連連點頭。
“布置個作業。”範寧看了一眼牆上時鐘，“回去後把剛剛的推導過程練熟，每種形態自己多想想有哪些適合的樂曲片段…你現在推動簡單體係的a到b變化應該是沒問題了，但若a1到b1，a到b，a3到b3，指示多聲部的表情術語接二連三穿插變化，恐怕又會回到老樣子，下一步我教你如何應對這類複雜體係。”
卡普侖已收起指揮棒，拿出筆記本飛速記錄。
“下課。”範寧揮了揮手。
卡普侖從公文包飛快掏出一個鼓鼓囊囊信封：“範寧教授，我預支您一個季度的報酬，曾經我請的教授最高是30磅的課時費，我覺得您至少應該翻倍…”
“我若想賺錢，缺你這一個學生？”範寧搖頭笑笑。
“範寧先生…”沙發上的奧爾佳急忙站起。
“拿回去吧。”範寧從鋼琴上起身活動身體，“一個季度花上千磅，高端中產之家年收入不過如此，就你這退出金融界後的收入？你可真舍得啊。”
他一把奪過卡普侖手中的信封，再塞回對方口袋裡：“你若覺得不好意思，就儘快進步起來吧，樂團成立後，繁重的任務有你受的。”
“啊？”卡普侖終於被轉移了注意力，“聽您的意思，我那個麵…”
“還麵什麼試？準備上崗吧，舊日交響樂團常任指揮，周薪80磅。”
“沒問題。”範寧話才說一半，卡普侖就高興地答應下來，但馬上一個激靈，小心翼翼又帶著顫抖地確認道：
“您說什麼？常…常任指揮？80磅？”（www.101novel.com）