但凡武打片，必定要解釋一個問題：學武的目的是什麼？
大到為國為民，小到強身健體，再爛的片子也要闡述這個東西，因為它是武打片的核心立意，少了它，片子就缺乏支撐。
楊露禪在京城授徒，沒什麼宏圖壯誌，就是想把太極發揚光大。但這樣寫不行，格局太小，一定要拔高，陳奇就給他升華。
楊露禪生於1799年，死於1872年，中後期經曆道光、鹹豐、同治三帝，正是我大清破鼓萬人捶，鴉片戰爭，火燒圓明園的時候。
陳奇借鑒了這個原型，故事大多還是架空的，把主角設定為一個青年，北上京城後，看到遍地的大煙館，國民孱弱，洋人耀武揚威，遂生出“習武強身，進而強國”的思想。
這便是影片立意。
電影不是紀錄片，真要較起真來，這幫清末民國的武術家，某些人根本沒法考據，資料混雜，真真假假。就像“傳武”概念一樣，有人大肆嘲諷，有人強調是殺人技，在後世都能吵出腦漿子來……
陳奇列了個框架，然後寫人物設定。
男主、女主、配角、反派、負責搞笑的醜角等等，每寫一個，腦子裡差不多就能浮現出一個對應的演員，寫到女主角的時候，他頓了頓。
“年齡相差有點大啊，我改一下好了，女主有先天不足之症，不願意耽誤彆人，一直沒有談婚論嫁，誰知對這個弟弟動了心，主角也喜歡她溫柔漂亮，蕙質蘭心……咦？”
陳奇撓頭，我自己怎麼還代入了呢？
…………
“阿嚏！”
“阿嚏！”
北影廠的特技棚裡，龔雪裹著厚實的軍大衣，打了兩個噴嚏。
“小龔沒事吧？”王好為問。
“沒事沒事，我可以的！”
“那接著拍了！”