等楊辰離開之後，任宗偉拿起辦公桌上的材料看了起來。
首先看的是總結，去年和今年上半年的。
隻是一看，任宗偉就知道再往前的總結就沒有必要看了。
可以說市招商辦的工作可以分為兩個部分，一個是楊辰來之前，一個是楊辰來之後。
來之前，清沅市招商辦的工作乏善可陳，幾乎沒有可稱道的地方，雖然那個時候的招商辦主任的是現在的常務副市長李誌新。
而從楊辰來當了招商辦副主任之後，材料裡麵處處都是楊辰的痕跡，不過那個時候隻見省排名上升，更多的是楊辰的個人實力體現，億元以上的項目一個勁地往清沅市拉。
等到楊辰當上了招商辦的主任以後，開始進行機製創新和調動全市的力量去招商，這才是正確的當領導方式，不能什麼事都自己扛。
任宗偉正看滿材料都是楊辰的豐功偉績呢，突然辦公室的人敲了敲門“任主任，楊主任喊你們領導班子們開會呢，就在他隔壁的小會議室。”
任宗偉拿上筆記本和筆，隨口問道“會議內容通知了嗎？”
對方停頓了一下“一般沒提前準備會議內容的話，都是學習會。”
任宗偉看了看嶄新的筆記本，有點不好意思地問“有學習內容嗎？”
一般來說領導帶頭學習的內容，都是辦公室提前準備的，除非是上級指定要求學習的。
辦公室的這個小姑娘羞澀地笑了笑“不好意思，任主任，我們沒有。”
任宗偉沒辦法了，隻好夾著本往會議室去，因為他不知道這裡的會議學習形式，怕有其它花樣，領導讓你回答問題怎麼辦？讓你展開論述怎麼樣？讓你發表感想怎麼辦？
學習是一種管理手段，在機關和國企中尤為常見，身為下屬就要配合領導的各種表現欲。
你見過領導在台上照本宣科，卻非要下麵的人用筆記筆記嗎。
你隻要一停下，人家就會提醒你“這是重點，回頭要考。”
明明大家手裡都有材料，還非常重記一下。
不光讓你記，還要讓你背，然後還要提問。
任宗偉就見過一個領導，非讓人記筆記，你不記就會提醒你。
有次他嫌下麵的人記得不認真，非要抽查下麵人的筆記本。
結果抽查到一個小年輕的時候，那個小年輕本上畫了一本子的烏龜，而且栩栩如生，有的烏龜還坐在主席台上。
他勃然大怒，可是小年輕卻絲毫不畏懼，用他的話說，我不記筆記又不違法不違紀，你憑啥管我。
結果領導還真拿他沒辦法，隻能不了了之，之後領導帶領大家學習的勁頭就差了，慢慢也不帶領大家學習了。
而他把這件事當趣聞講給老婆聽的時候，老丈人在旁邊點評說道“當領導的，不宜太較真，太較真了，你就無人可用了。”
“是人，都有私心雜念；是人，都會投機取巧；是人，都會考慮個人利益。”
“管理，就是要儘量避免這些因素的影響，而不是試圖消滅。”
接著白北海舉例道“一般咱們常說的百善孝為先，萬惡淫為首，實際上是將古人的意思省略之後進行了絕對化處理。”
“因為這樣更利於宣傳，而實際上這段話是百善孝為先，論心不論跡，論跡寒門無孝子；萬惡淫為首，論跡不論心，論心世上無完人。”
“意思就是有些事，要看心，心到了就行，而有的事，就要看行動，比如你們孝順我，有這個心意就行，但你對小梅好不好，這個就要看行動。”
每當聽到這話，任宗偉感覺就像是聽到了一群蒼蠅在叫，任何一個話題，都能延伸過來，然後找理由敲打自己。
對自己媳婦好，不是自己應該的，隔三差五就要提醒提醒自己。
讓自己認清現實，離了他們家，自己什麼也不是，自己這輩子，唯一能做的，就是感恩，然後孝順他們老兩口，對他們的女兒好點。
聽了十幾年，早就聽的夠夠的了。
思考間，他就來到了會議室，坐下來前，點頭向大家示意後就坐。
除了副主任，還有兩三個中層，大概是嫌人少。
等大家坐齊之後，楊辰也就位後，對大家說道“今天正好都不太忙，咱們就召開本周的學習例會，學習一下省領導在乾部進修班上的重要講話精神。”
看任宗偉拿筆要記，楊辰製止了他“這個不用記，大家跟著學習一下就行。”
“領導的這次講話，明確指出，乾部隊伍建設是我們事業發展的核心和關鍵。在新的曆史時期，麵對複雜多變的國內外形勢和艱巨繁重的改革發展穩定任務，我們每一位乾部都肩負著重要的責任和使命。因此，不斷加強學習、提升自我，不僅是個人成長的需要，更是國家和人民事業發展的必然要求。
學習的目的在在幫助大家更新觀念、拓寬視野、增強能力，從而以飽滿的熱情、嚴謹的態度，投入到每一項工作任務中去。不僅要學習理論知識，更要注重實踐鍛煉，將所學知識與實際工作相結合，不斷提高解決實際問題的能力。
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在學習過程中，大家要發揚理論聯係實際的學風，善於思考、勇於探索。要敢於直麵問題，不回避矛盾，通過深入學習和實踐，找到解決問題的新思路和新辦法。同時，大家還要加強相互之間的交流與合作，相互啟發、共同提高，形成良好的學習氛圍和團隊精神。
此外，我要強調的是，學習是一個持續的過程，不可能一蹴而就。希望大家把這次進修作為一個新的，樹立終身學習的理念，不斷追求新的知識和技能。在今後的工作中，要繼續保持學習的熱情和勁頭，不斷提升自己的綜合素質和領導能力，為國家和人民的事業貢獻更大的力量。”
楊辰非常有活力，有感情地帶領大家學習領導的講話精神，在這次講話中，領導麵對的是各地的封疆大吏、省部級大佬，領導從思想建設、經濟發展、改革創新等各個方麵對自己的思想進行了解釋和闡述。
說是講話，實際上是一篇總綱式的內容，為未來怎麼乾指明了方向。
這個學習純粹是自發性的，並不是上級要求，而楊辰為什麼這麼做，也不是為了應付差事，而是實實際際想要學習政治理論和思想認識。
而學習這些，也不是為了講話或寫材料用，而是通過學習掌握上級的思想變動和發展脈絡。
上輩子，楊辰沒有從政，隻是了解到幾個口號，對於具體的理論沒有認識，而這輩子，想要發展的更好，這一課必須得補上。
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