“足踝部骨折用可塑性夾板、可塑性石膏夾板固定，固定就是從足趾一直到小腿上端，就是膝關節下麵、膕窩下麵，踝關節和足部為中立位，進行固定。固定鬆緊度要適中，不能太鬆也不能太緊。固定完以後要定期觀察鬆緊度，有的時候隨著肢體腫脹可能會變緊，要適當鬆一下，後期腫脹消退以後可能又會變鬆，要重新將固定緊固。”
“而我們用到的簡易夾板一般是用木板或者竹板製成，外麵包裹海綿或者棉布等。足部骨折中的趾骨骨折，如果位置沒有明顯移位，或者手法複位以後比較穩定的情況下，可以使用小的夾，板進行適當的外固定。夾板使用過程中，需要使用捆綁帶進行合適的捆紮，不能過緊也不能過鬆，以捆紮後上下有5毫米到1厘米左右的活動度為準，在骨折明顯移位成角的方向也可以用棉紙墊壓，阻止骨折移位。同時夾板外固定以後，要注意肢體的腫脹情況，如果腫脹嚴重、肢體青紫可能需要適當鬆解。在固定過程中患肢不能踩地、不能負重，要定期複查X線，了解骨折愈合情況。”負責給他們評分的醫生，先是跟大家說明有關足部固定的相關操作方法，在跟大家解釋完了之後，就低頭好好查看起來，唐紅星他們剛才所做的簡易版的夾具，發現他們做的還不錯，隻不過在做固定的時候，可能做得偏緊了一些，如果是真的受傷的話，可能會因為受傷部位腫脹導致上了固定的夾具之後會感覺到更加疼痛。
“依我個人的經驗來看，我覺得上楊村小學代表隊的小朋友們所操作的足部固定手法，在我這邊來看，應該可以達到九十分左右。因為他們其他的做得都還不錯，隻是在控製夾具與肢體之間空隙上麵，可能控製的還不太準確，而且這個原本也是要有豐富的經驗，才能準確控製好距離。所以我覺得能給他們打分達到九十分，而且像他們這樣的操作，就算是一般的醫生剛上手，估計都沒有他們打得好。我覺得他們這些孩子們，要是以後有著從醫的想法的話，是真的可以這方麵好好的發展發展。”給他們點評的醫生，說出了對他們的中肯評價。
也就是因為這醫生對他們打的高分評，加引台下眾人都很好奇，他們剛才在林雪腳上打的那個固定夾具，是否真的有這個醫生所描述的那麼好。
坐在台下的那些領導們，也很是好奇，為什麼上楊村小學這麼一個教育資源相對來說沒那麼好的小學出來的孩子們，麵對他們開設出來的隱藏的試題，都能就像這麼一份完美的答卷，他不由得將目光投向的坐在他們身後那些選手席上孤單一人坐著的紀希靈身上。
這時的他們記起來的這些學校開設新的課外課程就，是由上陽村小學引起的開展課外課程，正是這滬市來下鄉的小紀知青所提出來的新興想法。聽說是因為想給孩子們多增加一些保命的技能，所以才會加上孩子們相關的醫學方麵的課程，看來她這段時間的教學下來，還是有著不小的成果，就連他們特意請過來的院裡麵的醫生，都給了他們這麼高的評價。
那些領導們看著林雪好像想把自己腳上，剛才做好的那個夾具給解開，連忙出聲製止，叫她將腳上的那個簡易夾具，給這些領導們看一下，讓他們也好好看看，在那醫生口中知道那麼高評價的家夾具到底是什麼樣子的。
就在那些看領導他們對林雪腳上的夾具熱烈討論的時候，其他幾個參賽隊伍在聽到剛才領導說林雪表演的受受傷，就是他們所設置的隱藏考核，都很是驚訝。因為他們也沒想到，領導居然會設置隱藏的考核，而且他們對於林雪受傷這件事情，當時更多的是這件事情沒有發生在自己身上的慶幸。
但是在他們得知這就是一層場核之後，心中對林雪又不免生起了一絲埋怨。林雪為什麼不能在領導不在她身邊的時候，跟他們這些準備比賽的隊伍打招呼，說是她這邊有隱藏的試題，讓他們注意。不然的話，他們也不會毫無準備，眼睜睜看著這麼一份榮耀，落在上楊村小學代表隊那一群競爭對手的手上。
就在他們無比懊惱的時候，正常的休息很快就結束了，來到了最激動人心的決賽時刻。上楊村小學代表隊，因為剛才隱藏環節的精彩表演直接成為了在場另外兩個參賽隊伍的眼中釘、肉中刺，就想著能夠儘快淘汰上楊村小學代表隊。
唐紅星他們感覺到亂另外兩隻隊伍，都在有意無意的盯著自己，也知道自己剛才的行為算是出了風頭，但是他們對於即將拿到手的榮耀，也是一毫點會將這個機會拱手相讓出去的意思，跟另外兩隻隊伍視線相撞的時候，感覺空氣裡麵都彌漫著一股火藥味。
“尊敬的各位領導，各位同誌們，歡迎大家來到本次大賽最為激動人心的決賽現場。首先請允許我介紹本局的比賽規則。本局決賽分為口試和筆試兩部分。首先我們要進行的是口試，由三支隊伍輪流作答題目，本輪題目一共30道題，在回答完題目之後，各個小組成員將你們回答的題目內容以及答案請寫在紙上，當然我們會在這個口試回答的過程中，給你們準備好相關的草稿紙和筆，供你們記錄。後續的評分，將會按照你們考試回答的題目數量，以及筆試中所寫出來的相關題目，以及正確答案的數量，來進行評判。當然兩個環節的問答，都是限時作答，在口試環節，中每道題，限時最作答為1分鐘，筆試環節，限時則為20分鐘。一旦超時，則視為答題失敗。答題成功，每道題加分五到10分，答題失敗，則會扣除該題所代表的分數。請問三個參賽代表隊，你們是否準備好了？如果已經準備好了，請各個參賽隊隊長舉手示意。”就在林薇說出決賽的相關比賽規則之後，在台上的相關代表隊都不由得狠狠的皺了下眉頭，他們也沒想到決賽居然會是這個樣子。唐紅星他們倒是很快快反應過來，這題不光考驗他們的反應能力，還考驗他們的記憶力，所以他們在拿到用來打草稿的紙筆之後，決定讓手速最快，且寫字最為清楚的沈翠和王敏兩個女同誌，來對相關的題目進行記錄。記錄的時候，儘量要將相關的題目以及答案寫的清楚，等到筆試的時候，他們就可以按照在口試環節，他們兩人所寫下的相關試題進行抄寫。
沈翠和王敏兩人接到這麼重要的任務，不由的手心開始出汗，但還是在隊友的鼓勵中，很快就平靜下來，就等著決賽拉開帷幕。
就這三個隊的隊長全都舉手，示意自己的隊伍準備好之後，決賽就正式開始了。
“好，我們現在看到三個參賽隊伍的隊長，都已經舉手示意我們，他們都已經準備好了，那我們現在就可以開始正式比賽了。首先請上陽村小學聽第一題，請問人的手骨，分彆叫什麼名字？現實作答1分鐘，倒計時開始。”
唐紅星聽到問的是手骨的名字之後，瞬間就想起了之前紀希靈教授給他們的有關掌骨的順口溜，“舟月三角豆，大小頭狀鉤”，但是很快意識到林薇所說的題目中，提問的是手骨，而並非是腕骨，所以他很快就想到了正確答案，“手骨：包括腕骨、掌骨和指骨。腕骨：由8塊短骨組成，分為遠近兩列，近側列由橈側向尺側依次為：手舟骨、月骨、三角骨和豌豆骨。遠側列為大多角骨、小多角骨、頭狀骨和鉤骨。各腕骨均以相鄰的關節麵構成腕骨間關節。近側列的手舟骨、月骨、三角骨共同形成橈腕關節的關節頭，與橈骨下端的關節麵相關節。掌骨共5塊，由橈側向尺側依次為第l～5掌骨。掌骨屬於長骨，近側端稱掌骨底，鄰腕骨，遠側端稱掌骨頭，與指骨相關節。握拳時，掌骨頭顯露於皮下。指骨：共14塊，拇指為二節，2～5指為三節，由近側向遠側依次為近節指骨、中節指骨和遠節指骨。指骨的近側端為底，中部為體，遠側端為滑車。遠節指骨遠側端無滑車，其掌麵有粗糙隆起，稱遠節指骨粗隆（甲粗隆）。”