“嗯，對了，還有就是早讀的話，那到時候需要你過來盯著孩子們早讀的話，肯定要提前到七點鐘左右到校。這個時間你能接受嗎？當然，我們不會一周五天全都給你排早讀。因為你主教科目是數學的話，那到時候一周以內，估計就給你排個一天的早讀時間。”因為每天孩子到校做的第一件事情就是早讀，那到時候的話，肯定得有老師在這盯著。
因為後期蔡文婕也不太適合在這邊盯著孩子們早讀的話，那到時候劉貴就得提早到七點鐘左右到校，也不知道他是否能接受。因為如果是按照劉貴剛才所說的路上通勤時間的話，那他路上花了二十分鐘左右的時間，最晚六點四十，就要從家裡出發，再吃個早飯洗漱一下，估計六點多一點就得起了，就是不知道劉貴是否能接受這個作息。
“一周就一天啊，那可以啊，我完全可以接受。如果是這樣的話，那跟我在學校那邊的作息是完全一樣的，我覺得我挺能適應這個作息的。”劉貴覺得，這個時間倒是真的沒有什麼困難的。
“那行，那劉老師我想問一下，你有沒有什麼想要問我們的？”紀希靈覺得自己想要問的問題都沒有了，想了想自己前世是的時候麵試的流程，cue了一下劉貴。
“嗯，就是那個，我想問一下，就是，嗯，在這邊吃飯的話，是在哪裡吃？這邊有食堂嗎？還是說，需要我們自帶飯菜？”劉貴其實其他都不在意，他主要在意的就是在這邊能不能吃的好，才有充沛的精氣神去給孩子們上課。
“吃飯的話，我們這邊有食堂，到時候統一交米過來就行了。至於這個米量的話，到時候我們這邊有專門負責食堂的女同誌會計算的，至於菜的話，倒是不用自帶，我們這邊學校有一塊自留地，種了我們學校自己的菜。就是到時候夥食費要交上一點，畢竟肯定會安排一些葷腥類的肉啊，蛋啊，魚之類的那些，肯定有一部分需要花錢的，不花錢的話，那就要大家付出體力勞動了，這個我得先跟你說清楚。”紀希靈覺得有關於費用的，還是要提前說清楚的，避免到時候扯皮。
“啊，你們學校還有專門的食堂啊，那挺好的！”劉貴在聽到上楊村小學都有專門的食堂的時候，不免有些驚喜，沒有想到這麼一個規模小小小的學校，還有自己獨立的食堂。
“除此之外，你還有沒有什麼其他想問的？”
“有倒是有，就是不知道方不方便說。就是這邊的基礎福利待遇的話，跟其他學校的福利待遇相同嗎？是否有打折扣？”
“這個的話你放心，我們學校裡麵的福利待遇，跟其他學校的福利待遇相同，甚至有可能比其他學校的福利待遇還要更好一點。這一點你不用擔心，畢竟我們學校已經開起來這麼長時間了，目前已經擴大了好幾次規模了，給國家培養了好幾個不同領域方麵的人才。所以呢，上麵領導對我們學校還挺重視的，有很多福利也會考慮到我們。所以的話，我們這邊的福利待遇，其實相對來說挺好的，算得上數一數二的好。”紀希靈說起學校的福利待遇時候，那臉上不由自主的浮現一抹驕傲的神情。
“好的領導，那我沒有什麼其他想問的了。”
“好的，那劉老師你這邊留個聯係方式，方便我們麵試結果出來之後聯係你。”
“好的，那就麻煩你們到時候一定要通知我一聲，謝謝。”說著劉貴就在自己的本子上寫下能聯係到自己的聯係方式，就將那一頁紙撕下來，遞給了坐在那裡的紀希靈，想著這次的麵試應該到這裡就結束了，就著手收拾東西準備離開。
這時候坐在後麵的那一群孩子們，突然有人舉起手，示意有問題想要提問。
“怎麼了孩子們，你們對劉老師有什麼問題想問的嗎？”紀希靈看著劉老師東西收拾到一半，突然暫停下來的動作，扭過頭看，發現後麵一群孩子們正在交頭接耳，好像在討論什麼，看有人舉起了手，出聲鼓勵孩子們勇敢提問，這也是給他們一次鍛煉膽量的機會。
“劉老師，我想問一下，你從開始上班到現在工作了多久？在那幾所學校分彆工作了多久？這工作的期間，有沒有發生過讓你印象深刻的事情？可不可以分享一下？”舉手提問的不是彆人，正是唐紅星，不過他所想問的問題，是彙集了所有小考官們的想法，才提煉出他們覺得能問的問題，才開口詢問的。
“柳老師，這個提問的孩子叫唐紅星，是我們目前四年級班級的班長。如果說，您覺得他剛才所說的那幾個問題，比較冒昧的話，您可以選擇不回答的。”紀希靈沒有想到這群孩子們還能想出這些問題，顯得他們還挺專業的。
“唐紅星是吧？勇氣可嘉，是個不錯的好苗子。至於你剛才問的問題的話，我覺得沒有什麼不能回答的。”劉老師還以為這群孩子們會出一些跟他專業相關的問題來考教自己，沒有想到，他們問的，還是跟自己之前工作的事情。不過他想著，孩子們剛才問出口的問題，應該也是孩子們能夠想出來的，最能了解自己的幾個問題。有這樣的思維能力和膽量，已經算是很不錯了。
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更不要提，他很有可能就是孩子們以後的數學老師，這唐紅星是真不怕自己把他給記住了，日後在給他上課的時候，對他有所刁難。
“我從開始上班到現在已經工作了快二十年時間。我呢，是從師範大學畢業之後，就回到家鄉，在領導的帶領下，創辦了武家坡小學，在武家坡小學工作了十好幾年了，後麵因為一些原因，那邊學校開不下去了，我才被領導調到縣城裡麵的學校上班。目前的話，我在縣城裡麵的小學上班，也才三年不到的時間。”
“至於你要說印象比較深刻的事情的話，我在武家坡工作的時候，有一次我跟孩子們講到計算的問題，叫孩子們回去預習課文的時候，剛好舉的例子，是有關於雞蛋還有青蛙的。結果等第二天上課的時候，班上有幾個孩子，將自家帶的老母雞給帶了過來，想讓他們當場下蛋，用來當做我們上課的道具。還有幾個孩子抓了幾隻不同種類的青蛙，也拿來給我當做教學用的道具，那兩節課整的那叫一個雞飛狗跳，還嚇哭了不少班上的女孩子。”劉貴說到這個的時候眼中滿是無奈，還有對於往日已逝時光的懷念。
“至於在縣城小學的話，其實也沒有什麼特彆印象深刻的。唯一印象比較深刻的，就是我在那邊第一天上學的時候，因為眼鏡店上麵起了霧氣，結果走錯了班級，鬨了一個不大不小的校話，彆的倒也沒什麼了。”
劉貴在說起武家坡小學的時候，語氣裡滿是懷念。想來劉貴對伍家坡小學還是有著很深的感情的，而且照著他剛才所說的，他們這才了解到劉貴之前還跟其他人一起創辦了武家坡小學，想也知道，吳家坡小學的倒閉，估計給他帶來了不小的心理創傷。
“劉老師，我們還能問您一個問題嗎？”
“當然可以啦，你問。”
“劉老師，您剛才跟小紀老師他們講了那麼多，就是我們想問一下，你可不可以給我們上一節比較簡單一點的，大概十分鐘左右的數學課啊，我們想提前感受一下您上課的風格之類的。”
“啊？上數學課啊，但是我今天教案之類的都沒有準備，可不可以容我準備五分鐘左右時間？還有就是，我想問一下小紀老師，你們教室裡麵所有的這些教學工具，我是否都能使用？”
“啊，行，那你先準備五分鐘。呃，至於我們教室裡麵所有這些教學工具，都能使用，您請便。”
說著紀希靈就走到那幫孩子旁邊，低聲詢問他們，這是想要了解一些什麼東西，順帶記錄一下他們的想法，同時叫他們準備準備，等老師走了之後，就可以給劉貴打分了。
一眾孩子們你推我，我看你，最終還是將唐紅星給推出來做個解釋。
“小紀老師是這樣的，因為我們剛才聽劉老師講了那麼多，覺得劉老師這個人很誠實，很真誠。把很多我們想知道的信息，都跟我們說了一遍，而且沒有絲毫的避諱。”
“尤其是他剛才在講他是入贅的時候，我覺得我們老師就是挺那個的，就是怎麼說呢，他對於這種事實，他全都是非常真誠的跟我們說了，沒有絲毫的隱瞞，也沒有說因為他是入贅的，他覺得他入贅女婿這個身份不好意思說出口，而是很坦誠的說他是入贅的，並沒有因為這個身份不好意思，感覺到很難為情。”
“而且他在說到他家裡人，尤其是他妻子的時候，我覺得他的眼睛都在放光，我感覺，他們家人應該都挺好的。就是不知道他在上課的時候，是什麼樣子。再加上我們目前看下來，對劉老師的感觀都還不錯的。而且我們覺得，劉老師目前展現出來的性格之類的，肯定是能得到我們大多數的同學們喜歡的。所以我們才想著說，讓他先試著給我們上一節簡短的課，我們看看他上課的情況怎麼樣。”
“因為他就算是人品沒的說，那他要是上課不過關的話，那我們肯定也不會選擇把他留下的。畢竟我們要找的是能夠教書育人的老師，那我們的要求側重點肯定還是在於他的一個專業上麵的一些表現，而且針對這個的話，我們之前利用課餘時間對這次的麵試環節安排，我們針對性的提前做了個表格，其中包括他的現場問答，還有他們上課的表現，這兩方麵。到時候我們會按照一定的比例，來給每個來麵試的老師，計算出他的一個最終評分。”
“啊，你們還做了個表格呀？能給我看看嗎？”紀希靈在聽到孩子們還做了個表格的時候，很是驚訝，沒有想到孩子們對於這次的麵試這麼重視，做了如此充分的準備。
“當然可以啦！小紀老師，給，這個是我們之前多準備的備份的表格。”說著，唐紅星就遞給了紀希靈兩張備用的表格。
紀希靈接過唐紅星遞給她的那兩張表格，仔仔細細的看了一遍，表格裡麵的相關內容。隻見孩子們也不知道是誰發起的，做了一個專業的評分表格，上麵詳細的寫明了每一欄的打分類目還有賦分值，以及計算後的每個人計算後的總分。至於唐紅星那裡，則是還有一個最終彙總的分數。
這個表格一出來，反倒顯得他們這兩個老師不是那麼的專業了。
在看到表格後的紀希靈激動的直接拿著那張表格，就做到了蔡文婕的身邊，壓抑不住興奮，跟蔡文婕分享，“小蔡老師，你來看，這是孩子們針對這次麵試，做出來的非常具有針對性的評分表格。”
蔡文婕在看完那個表格之後，也不由得驚歎出聲。“哇，孩子們對這次麵試是真的上心啊，這個表格做的真的好專業呀！”
“是吧，孩子們有時候展現出來的東西，真的是讓人十分驚豔啊！就是不知道這次表格，是誰帶頭開始做的？還有就是，最終版本，會是誰確認下來的？我覺得，以後要是再有這樣的麵試的話，就用孩子們這次做出來的表格就很不錯。”紀希靈想的倒是長遠一點。
畢竟上楊村小學因為這幾次的比賽，已經在領導那邊掛上了名號，一般來說就不會倒閉，再加上某些眾所周知的原因，附近幾個村上學的適齡兒童們，後續很有可能絕大部分孩子們都會送到上楊村小學這邊來讀書，學校的規模說，不定會還要翻上幾番。那麼準備個打分的表格，在那些求職者的眼中，會顯得學校更有實力，能吸引到更多有能力的老師，過來給孩子們傳授學識。
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