“陳大嘴你說什麼呢”季局長一聽就發飆了：“什麼差距不大，大了去了，那能比麼？”
“各位領導”王平安趕忙打斷爭吵說道：“我在北山鄉環境比這還差，跟省裡市裡更沒法比，我覺得這不是環境問題，我需要一個我自在的地方，條件好不一定就一定能學出好成績，學習還是要看個人意願的，我剛才的想法我已經考慮成熟了，我希望你們也能尊重我的選擇！謝謝領導們對我的關愛！”說著王平安深深一鞠躬
“那說好了在平安讀一年就去市一中啊”陳局長想了半天最終無奈的說道
“那說好了考上高中到省裡讀書哈”季局長也無奈的說了一句
一群人乘興而來敗興而歸，不過也都確實尊重了王平安的意見，最後隻剩張校長和田老師，兩人不約而同的深呼了一口氣，又彼此對看一眼，都看到了對方眼裡的驚懼和惶恐，這可是驚心動魄的一幕啊，啥時候見到過兩位德高望重的領導像菜市場大媽一樣毫不顧忌的對上了。
兩人又同時看向王平安，這個八歲的孩子，有那麼出色的成績，這絕不是偶然，就看這件事他的處理，連張校長都覺得汗顏，自己似乎還不如一個孩子，其實，這隻是一種錯覺，就像王平安跟坤伯對話說的一樣，旁觀和親身經曆是不同的，站在張校長的角度，他並不知道一個孩子在想什麼，而是主觀的認為這麼大的孩子不可能有處理這種事情的應變能力，為什麼會這麼想，因為在他看到的所有這麼大的孩子裡，沒有人有能力應變這種局麵，但他同時忽略了，在他看到的這麼大的孩子裡，也隻有王平安一個有那麼好的成績，萬裡無一的學習成績，又怎麼能用慣性思維去衡量他的處世能力呢？這就是慣性的束縛，這就是經驗的枷鎖，是的，他根本沒有想過更不敢相信，一個八歲的孩子，居然真的把兩個大領導說動了，當然，前提條件是他的優秀贏得了領導們的尊重，而這些種種的因素，正是人們慣性思維中看不到或者想不到的一麵。
以王平安目前的思維能力，看待事物都能從八個麵去分析和思考，雖然因為年齡和經驗，使得他雖然看到了八個麵，但是在思考問題和解決問題的時候，還是非常生澀，但是隨著時間的推移，隨著年齡的增長，隨著知識的儲備積累，隨著閱曆的增加，將來一定是一個恐怖的強者。
當然，這些張校長並沒有見到，也更不會想到，隻是這一刻，他在看著這個孩子的時候，居然有一絲絲的敬畏，即使是這一絲絲，也讓張校長感覺，這個叫王平安的孩子，前途不可限量，現在已經有了一絲上位者的威嚴，何其恐怖
“王平安同學，是我多慮了，看來你比我想像的還要優秀的多！”張校長笑著看王平安，越發欣賞的說道：“我們都尊重你的選擇，我會通知平安縣中學，相信他們也會很歡迎你這個家鄉的狀元的！”
接下來的幾天裡，王平安見到了平安中學的古校長，古校長全名古長青，已經是五十多歲的人了，清風傲骨，兩鬢斑白，也是非常和藹的人，給王平安留下了很好的印象，古校長不像市裡省裡的領導那麼豪邁，也沒有那個財力給王平安什麼套房保姆的，隻是承諾給王平安一個單間，免除學雜費和夥食費，熟悉了一下環境，大致說明了一下情況，辦理了入學手續，王平安終於踏上了回家的路。
這一次學校還是派人把王平安送到了北山鄉，但是行李已經挪到了平安中學的宿舍裡，王平安隻是帶了換洗的衣服輕裝返家，中午到了北山鄉，王平安去看望了黃老師，並對她不遺餘力的幫助自己表示了感謝，黃老師很是高興，也早已經知道王平安以省狀元考取了初中，得知省裡和市裡搶王平安的消息，黃老師有點替王平安惋惜，這麼好的條件，王平安應該仔細斟酌再下決定，可王平安認真地說，如果自己能夠一直優秀，這些都是早晚的事，如果自己後麵沒有想象中那麼好，即使現在得到，早晚也會失去。
送走王平安，黃老師感慨萬千，這個隻在她手裡教過一學期的孩子，在這個年齡就能有這樣的遠見卓識，麵對誘惑又能有這樣的淡定從容，實在是難得的人才啊！
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