這過去的一年，對王平安觸動很大，從學習易經，到遇見青城山仙人，到陰陽魚圖的凝練，這些在王平安這個年齡來說，是很離奇的，之前王平安初步接觸易經，還像讀其他書一樣的心態去看，但是讀完以後，他才感覺，這部書不同於其他書的最大之處是，這本書需要的不隻是理解，還要推演，而且不是單一推演，推演越多，越覺得千變萬化，變化越多，越覺得奧妙無窮。
而王平安不是沒有頭腦推演，也不是沒有時間推演，但是，閱曆的淺薄，是王平安致命的弱項，所以，推演總在一些環節上變得不生動，於是就會影響到推演的結果。
易經的推演是可以一通百通，也不可以一通百通，這看似矛盾，但細想就會明白，世間很難有兩種完全一樣的思想，也不可能有兩個完全一樣思想的人，更或者說，世間沒有兩片完全一模一樣的樹葉，萬物如此，更何況其中的人，人是世界上最特殊的生命體，所以，古聖先賢在推崇道理的時候，往往把人列為最高生命體，認為世間最高的是天、地、人，把人和天地等同，也因此，周易的推演，是以人為主導的，王平安最初感覺易經不完整，也是因此吧。
人是萬靈之長，所以，人類總把自己淩駕於萬物之上，這看似天經地義，實際上還是弱肉強食，在這個世界上，人類要比其他生命強太多太多了，多到可以毀滅這個世界所有其他生命，但是，假如這個世界真的隻有人類生命，還有存在的價值麼？
王平安第一次思考這個問題，思考萬物的相輔相依，這其中有很多地方，被人類自己設置為誤區，王平安自己也在不知不覺中被這些誤區所誤導，偏離了正確的理解判斷的軌跡，所以會產生很多困惑，
這些看的最清楚的是坤伯，坤伯之所以給王平安分析華國發展史和易經的關係，說那麼多，隻是希望王平安明白，正確的理解和推演，排除乾擾和誤導，這些王平安做不到，他學習的知識，他了解的世界，他周圍的環境，很多很多都在影響著他，錯誤理解的知識灌輸給他，錯誤思維的社會環境渲染著他，錯誤的世界觀包裹著他，想從中跳脫清明，太難了。
但是這些坤伯也沒有什麼太好的辦法，他才十一歲，接觸世界的時間太短，山中的生活使他單純，這是好事，也不是好事，走出來外麵的世界開闊眼界，這是好事也不是好事，坤伯隻能不斷地調整他的心態，清明他的思維，讓他一步步認清真相，走上正確的路，否則，他怕是永遠也不能真正的推演出易經所包含的道！
這段時間王平安也在思考，自從坤伯給他講述陰陽魚圖的價值以後，他覺得自己之前很多想法是錯誤的，於是王平安這段時間不再看書，而是調整心態去整理讀過的書，去消化其中的雜質，就像修煉過程剔除自己身體的雜質汙垢一樣，去剔除雜亂的學習中的汙垢，
已經開學一個多月了，王平安還在思考，走進教室也沒有聽，走在路上也沒有看，回到宿舍就盤腿一坐，除了修煉的功課沒有耽擱，王平安把其他所有的時間都用在整理思考中，讓頭腦漸漸地變得清明。眼睛反而越來越亮！
“二十四史全部學完了吧？”坤伯問道
“全部學完了”王平安答道
“以你的記憶力，應該全部都記得吧？”坤伯又問
“全部都記得”王平安答道
“忘了多少？”坤伯繼續問道
“一大半吧”王平安答道
“應該差不多了吧？”坤伯笑問
“還有一些在推敲”王平安答道
“放眼世間萬物作對照，還有多少值得推敲？”坤伯又問
“應該不多了”王平安會心的一笑
“效果不錯”坤伯笑著說道：“記得編年，記得事件，足矣，其他的，都是彆人嚼爛的飯，以前覺得很美味，後來覺得借鑒一下就好，現在看來味同嚼蠟，這就是曆史”
“道德經感覺如何？”坤伯不帶任何情緒的又問