高中知識學習比初中加深了很多，蘇平發現自己在初中的死記硬背的方法在高中用處不大了，需要注意學習方法，否則即使用再多的時間也記不住。此時，老師也沒有太多指點，很多時候要靠悟。
周二下午，這是自習課。大家都在認真地複習上午老師講的課，蘇平在複習完後，覺得自己的脖子有點發酸，於是閉著眼睛搖晃自己的腦袋來進行放鬆。此時蘇平的座位在教室最裡的一排中間。在教室最外的一排倒數第二個楊同學，此時趴在桌子上，頭下就是剛才複習的課本。過了十分鐘，楊同學還是趴在那裡，坐在他後麵的同學邊推推他，想將他叫醒，誰知道這個楊同學往地上倒去，楊同學左邊同學一看不對勁，趕緊衝出自己的座位抱住楊同學，發現楊同學臉色蒼白，似乎沒有了呼吸，這個同學一看嚇了一跳，連忙大喊：“周老師快來！楊同學不行了！”
他的這聲大喊頓時將班上所有同學目光給吸引了過來，周老師聽到異常，也迅速衝出自己的辦公室，以衝刺速度跑到楊同學那裡，然後按按人中，還是沒有效果，趕緊讓一個同學去找校醫。校醫在幾分鐘之後就到了，檢查了一下楊同學，說：“是低血糖，我先給他吃塊糖果然後送到醫院仔細檢查。”一番搶救後，周老師和校醫一起帶著楊同學去醫院了。全班同學追出教室，看著周老師背後的楊同學，心裡都是一種莫名滋味。
大家在走廊欄杆邊靠了一會，然後回到自己座位繼續複習，不過蘇平心緒難平，偶爾眼睛還想楊同學的位置掃掃。在不經意間，蘇平發現從教室外麵，楊同學位置前有一個大約直徑10厘米的透明光球從走廊向教室飄來，靠近玻璃時，透明光球緩慢穿過玻璃，出現在教室內，無聲無息。蘇平嘴張得很大，仿佛癡呆地看著這個透明光球。光球進了教室裡後，徑直橫穿教室，從中間向蘇平飄過來，離地大約1.7米高。光球移動速度不快，似乎空中移動不是一條直線，而是像在波浪中前行一樣，看著緩慢過來的光球，蘇平仿佛著魔一樣。待到自己頭頂，抬頭看去，這個透明光球裡麵確實空無一物，但是光球外側還是可以看到透明的邊緣，想伸出自己的手去摸一下，但是處於對未知事物的恐懼，隻能傻傻看著。
光球穿過蘇平頭頂正上方後，向蘇平邊上的玻璃窗撞去，似乎彈了一下，然後光球由正圓形變成了撞在玻璃上的一側已經扁平，然後拉長，光球逐漸全部變成扁平，然後在蘇平的目視下，扁平的光球逐漸滲透出去，蘇平就看見光球一點點消失在室內，然後看到室外部分的光球部分逐漸成型，從扁平逐漸辯證一個渾圓的透明光球，向室外的空地樹林中飄去。
蘇平將眼睛貼在玻璃上，目不轉睛地看著光球，室外的成排梧桐樹葉已經全部落光，就見到光球在枝丫邊上飄過，有枝丫甚至還刺在光球上，光球上被枝丫頂著的地方凹進去，卻無法刺破，然後光球被彈開，飄向另外一麵，仿佛一個精靈，在幾棵樹隻見跳來跳去，最後穿過六棵樹後，徑直飄向學校的圍牆，穿過圍牆後，然後逐漸升高，和陰暗的天空融為一體。
透明光球消失後，蘇平覺得自己心裡空落落的，仿佛丟失了重要的東西一般，至於究竟是什麼，蘇平不知道，而此時在平行時空的蓮花仙山上，蘇淩的雕像卻是仿佛有了一絲光澤，雕像上的裂紋也徹底消失不見，微末的光芒在雕像上放出，不過雕像的眼睛還是緊閉。
當下課鈴聲響起時，蘇平的魂魄似乎歸體了，渾身打了一個激靈，然後將今天看到的透明光球仔細反思了一遍，覺得特彆詭異，然後回顧自己在蘇老師哪裡看到的物理雜誌，似乎雜誌共有類似的介紹，說是球狀閃電。但是對比自己的理解，閃電能夠像自己今天看到的能隨意變形，無聲無息嗎？有這麼大嗎？既然閃電，裡麵應該碰到東西會爆炸，可是碰在樹枝上也沒有爆炸呀！百思不得其解啊！
到了快放學時，周老師終於從醫院回到了學校，然後在班上給大家講了話：“今天楊同學在複習的時候暈厥，經過醫院檢查，確認是低血糖，現在已經好轉。通過了解，他們家裡有低血糖遺傳病史，因此以後讀書時需要注意休息，平時需要帶些糖果在身邊，一旦出現暈厥時，可以救急。現在我來問問大家，你們其餘同學是不是也有低血糖病史的？”說著看向全班同學，從左到右一個也沒漏過。全班同學仔細想想自己，搖搖頭。“好，既然沒有大家可以放學了。”
喜歡廢材也飛仙（www.101novel.com）