她卻不肯嘗一嘗
攢到趕集的那一天
趕快背到集市上
換上一把小鐮刀
再加上幾塊棒棒糖
和那小夥伴一起
把勞動的幸福來分享
噻囉囉囉囉蘿莉賽囉李賽
噻囉囉囉囉蘿莉賽囉李賽
塞洛洛洛噻囉囉囉囉
噻囉囉囉囉囉囉麗賽
囉噻。”
蔡井空:“我仿佛看到一個勤勞質樸，活潑可愛的農村小姑娘從我麵前走過。”
許一龍:“讓我想起了小時候的棒棒糖。”
南波萬:“原來勞動的幸福指數這麼高。”
武騰藍:“孩子們天真樸實的思想讓我很感動，采摘大大的蘑菇不是為了自己吃，而是為了換一把鐮刀和棒棒糖，再把勞動的快樂分享給小朋友，大爺的創作能力強到沒邊了，細節表現得淋漓儘致。”
粉絲:“小姑娘的歡樂情緒把我感染了。”
粉絲002:“完犢子了，我家姑娘鬨著要去采蘑菇了，這可咋辦？”
……
……
又收獲了一大波禮物。
小鸚:“快樂的時光總是過得很快，今天直播時間又快到了。”
小鵡:“為了更好的和大家互動，從今天開始我和小鸚就要開始學習了。”
小鸚:“下麵將是大爺教我們認字的時間。”
粉絲119:“感覺應該把小鸚小鵡送去學校才行。”
幼兒園的老阿姨:“樓上說的有理，送來我們學校係統學習吧，包教包會哦。”
粉絲120:“鸚鵡都那麼努力，我們有什麼理由擺爛？”
其實陳大葉還真想過讓小鸚鵡去學校學習呢，主要是村上沒有幼兒園，要不然讓小鸚鵡去旁聽就很好，反正小鸚小鵡的接受能力很強，彆看它們腦袋小，光看學歌的能力它們的腦子就可見一斑，去學認字肯定也不比幼兒園的小屁孩差，，至於去鎮上，那就有點不安全了，搞不好就成了彆人鍋裡的菜，總不能一直讓陳大葉帶著去吧，那還不如自己教教算了。
陳大葉擺好白板，調整好攝像頭的位置，讓攝像頭能拍到白板的同時能拍到他自己和小鸚鵡的側麵，這樣更便於那些留在直播間看教學的粉絲觀看，節目效果會更好。
準備就緒，陳大葉在白板上寫上一個“我”字，然後對小鸚小鵡說，同時也是說給粉絲聽:“我們每天的學習目標是十個字左右，你們隻要能認識就行，這樣二三個月基本上就能看懂日常對話了，教學方式是我教，你們跟我讀，然後記憶今天所學的字，最後我會打亂順序提問，如果過關則結束當天學習，第二天學習之前先鞏固頭一天的學習內容，下麵開始跟我讀:我。”
小鸚小鵡:“我。”
重複幾次以後又在我字的下方寫下“你”字，如此依次又把“他”和“它”寫在白板上，並解釋了“他”和“它”的不同之處。
教學了這四個字，陳大葉又分彆在我字後麵寫上“是陳大葉，”你字後麵寫上“是小鸚，”它字後麵寫上“是小鵡。”
剛才單獨的四個字還不怎麼明顯，現在字多了就發現陳大葉寫的字非常漂亮，端端正正的，美觀大方，就像是打印機打出來的一樣，又引來一陣熱評。
粉絲999:“大爺這字絕對從娘胎練的，和人一樣帥。”
南波萬:“但凡我的字有大爺一半漂亮，也不用花錢去請彆人幫設計簽名了。”
粉絲361:“逗音發現人形打印機。”
粉絲555:“越是高手越低調，這一身的武藝，你居然躲在家裡種地。”
……
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