“醇親王爺，臣以為這個奏折由許大人親自執筆起草比較好。”
“為什麼？”
醇親王奕譞問孫毓汶。
孫毓汶說：
“回王爺的話，臣已經為王公大臣擬寫過一個奏折了。如果現在再讓臣去擬寫，恐怕臣的思路還是按照原來的思路去擬寫奏折，思路打不開，這樣不好，可能觀點上有所重複。如果讓許大人擬寫，就不會存在這種問題和現象了。”
醇親王奕譞聽了孫毓汶的話，覺得很在理，就請許庚生親自執筆，擬寫這個奏折。
許庚生聽了孫毓汶的話，也不推辭，著手開始擬寫奏折。
醇親王奕譞把他的想法和建議給許庚生闡述了一遍，許庚生聽完後，略加思索，把醇親王奕譞的觀點在大腦中重新整理了一番，很快就在腦海中形成了提綱，思路打開了，他提起筆，潑墨揮毫，唰唰唰地便擬寫起來。
很快，許庚生就擬寫出了一篇情真意切，字句通順，文采飛揚，有理有據的奏折。
許庚生奏折的主體大意是：
請慈禧皇太後放心，讓她放棄對醇親王奕譞的戒備心理，即使光緒皇帝親政後，醇親王奕譞也不會以“太上皇”的名義自居，也不會以這樣的身份去獨攬大權。
而且在奏折中表明，即使慈禧皇太後歸政後，他仍然按照現在的規矩辦事，不逾越這個規矩，凡事都要先請示慈禧皇太後。
即使有“太上皇”，也是在頤和園頤養天年的慈禧皇太後，決不會是他醇親王奕譞。
醇親王奕譞讓許庚生擬寫這樣的奏折，他心中隻有一個目的，就是破解慈禧皇太後心中揮之不去的猜忌心理。請她儘管放心，他醇親王奕譞絕不會做不仁不義的事情。
奏折寫得很委婉，也很得體，話語還比較中肯，沒有過於激烈的言辭，這樣讓慈禧皇太後看完後，除了放棄對醇親王奕譞不搶班奪權的戒備心裡外，還讓慈禧皇太後內心感到高興。
許庚生寫完奏折後，拿給醇親王奕譞和孫毓汶看，讓他們兩個人再提點意見，然後進行二次修改和加工潤色。
醇親王奕譞看完後，指出了中間一些用詞不當的小毛病，孫毓汶沒有對奏折提出任何意見，他認為擬寫得很好。
最後，許庚生根據醇親王奕譞的意見，對奏折進行了二次修改，才算順利完成任務。
第二天，慈禧皇太後在養心殿準備議事前，便收到了四份奏折。
一份是由禮親王王世鐸及王公、六部九卿為代表上奏的公折，請慈禧皇太後收回成命，暫緩歸政，光緒皇帝親政後，再訓政幾年，指導光緒皇帝開展工作。
第二份折子是光緒皇帝的老師翁同龢的底稿，顏訥謨詁領銜，作為禦前大臣和乾隆宮師傅們的建議。
他們都是皇帝身邊的側近之臣，見解比較切合實際，他們上奏建議，認為光緒皇帝還不能親政，給出三點理由。
第一個理由，雖然皇帝天資聰穎，過目不忘，博覽群書，博聞強記，但是還是沒有把學到的知識融會貫通起來，不能綜合運用知識。
第二個理由，國家大事繁重，軍機處的奏章和諭旨，光緒皇帝還不能一一明了。
第三個理由，光緒皇帝滿洲話不好，還需要繼續學習。其實，這個就是一個不是理由的理由，有點吹毛求疵，牽牽附會。
在這三個理由的促使下，翁同龢得出的理由就是慈禧皇太後暫時不能歸政，再垂簾聽政幾年，等光緒皇帝成熟了，再歸政交班。（www.101novel.com）