傳統與創新彼此之間的相處和思想碰撞出來的火花一不小心就會灼傷，這樣的情況如果自己還能有機會及時處理好了，還能給予自己第一印象和新的未來更多的希望。然而，這並不是一件容易的事情，需要我們用心去理解和把握。
傳統的農耕文明可以臨摹學習借鑒複製，但卻不能將其據為己有隨心所欲不顧其發展和需要；創新的工業文明雖然能夠助力並還能與農耕文明攜手同行與時俱進，但也無法完全替代傳統的農耕文明的自我發展。兩者相互依存，共同構成了人類社會發展的重要組成部分。它們既有各自獨特的價值，又能夠互補補足，形成一種相對獨立且不可或缺的合作關係。
重彩濃墨所展現出的重大題材和主題思想，以及其厚重的存在感、力量感和成就感，正是通過巧妙構思和精心繪製來支撐起整個畫麵的。三下五下快速勾勒出的線條特點，不僅能夠展現出與眾不同的存在瞬間，同時也兼顧了日後的創作需求，為新的素材和靈感了可能性，並能相對獨立地成就一幅作品。這種表達方式既抓住了當下的瞬間，又為未來留下了無限可能。
正如文字反映作者的個性一樣，美術作品也是如此。創作者的個體性格自然而然地融入其中，使得每一幅作品都具有獨特的風格和魅力。因此，我們應該以開放的心態欣賞並尊重這些差異，從中汲取營養，不斷豐富自己的藝術素養。
總之，無論是傳統還是創新，它們都是人類智慧的結晶，值得我們去珍惜和傳承。隻有在相互尊重和包容的基礎上，才能讓傳統與創新更好地融合，為人類社會帶來更多美好的事物。
想到這裡自己一個人也是由此又聯想到了還有其他的彼此之間的相處方式，比如人與人之間的、學校與學校之間的、師生之間的、老師與老師和學生與學生之間的等等。在這裡的省會城市所在的藝術學院總是與其他的同樣也是駐省會城市兄弟學校舉辦校（院）際交流活動相互安排師生去往對方的學校學習一階段以彌補補充自己所學得公共課或者是共同的選修課的不足之處。
當然這樣的交流學習還是在這裡的不影響正常有序上課的基礎上進行的，“哇！沒想到你自己這麼快就忘了？”走在這裡的學校林蔭路上還遇到了一個熟人，還沒等自己認出對方來，對方那邊早就已經伸出來了手！“你還認得我嗎？”“啊……”
這樣的情況在這裡的省會城市總是會時不時還能遇見，大多數時候總是自己一個人還沒等反應過來那邊的對方早就已經開始叫出來了自己的名字。“你自己一個人是不是過有了？連我也不認得啦！”
自己一個人在這裡總是這樣讓人家頻頻認出而在這裡的反應仍還是一臉懵懂你是誰啊？
是啊，我是誰啊？我自己一個人又在哪裡？
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