這裡卞森和於文連說帶走地進了生活區，那頭洛珊則是氣喘籲籲地跑進了教室，迅速地找到了自己小組所在的地方坐了下來，靜候著上課鈴響。
心理老師是一個剪著齊耳短發的優雅的女士，據說還是個有著某個名字很長的常青藤高校的博士學位加持的高材生，或許也正是因此，在上課的時候，她總是不自覺地就蹦出一堆英語名詞，把眾學生聽得一愣一愣的，隻知道連連點頭。
因為此時下課的緣故，她並沒有在講課，而是微微低著頭翻閱著手邊的一本厚厚的書，故而對於偷偷溜進教室的洛珊，她並沒有絲毫的察覺。
“哎，上節課點名沒？”洛珊坐到位置上，才稍稍安下心來，側頭問坐在裡邊的男生。
“還沒，”戴眼鏡的男生正低頭看著屏幕，聞聲抬起頭，拖了拖眼鏡，應道，“上節課就說了下結課作業的事情，還沒點名。”
“啊？結課作業？”洛珊拿著筆記本的手一滯，“那意思是說期末不用考試，隻要交個作業就行了嗎？”
“嗯對，”男生點了點頭，“是這個意思。”
“啊呀，”洛珊頓時開心起來，“那可太好了，嘿嘿嘿，我還擔心老半天這沒有課本的課該咋準備考試呢！”
“也許吧……”男生聳了聳肩。
“哎，那結課作業是啥？”洛珊追問道。
“二選一，要麼每人交一篇5000字的論文，要麼就是整個小組合作，拍一部心理短劇交上去。”男生一五一十地複述著心理老師的話。
“啊？5000字？”洛珊瞪大了眼睛，“媽耶！我高考作文都才1000字，這大學的論文咋就一下翻了五倍呢！”
“是啊，”男生聳了聳肩，“所以心理課雖然沒有結課考試，但也不輕鬆啊。”
“哎那不是還有第二個選擇嘛，拍小短劇那個，有什麼要求嗎？”洛珊想起了男生說的第二個選擇，趕忙追問道。
“那個……”男生托腮想了想，“好像是說，隻要是要跟當代大學生心理有關的，原創的，時長在5-10分鐘之間的就行。”
“這樣就行嘛？”洛珊仿佛發現了新大陸，轉頭就往後探，“哎……不然我們拍心理短劇吧？這論文看起來好像很麻煩的樣子誒……”
“可以誒！”坐在洛珊正後方的女生聞言抬起了頭，讚同道，“我也是這麼想的，感覺心理劇可能還有意思點兒，這論文什麼的，太深奧了，真要寫也就是東拚西湊地湊個數，沒什麼意思。”
“我也覺得可以。”旁邊栗色長發的女生一頭仔細地拿鏡布擦著眼鏡，一頭應著。
“啊？你們都這麼想嗎？”戴眼鏡的男生聞聲轉過頭來，“那意思是我論文就不用寫了？”
“對啊，”洛珊眨了眨眼睛，“肯定短劇好玩啊。”
“行吧，”男生轉頭就退出了知網，“那我就不研究論文選題了，跟你們拍短劇吧。”
“可以啊，我們……”洛珊興奮地點了點頭，便要繼續說，然而上課鈴聲已經無情地響了起來，她隻得無奈地聳了聳肩，住了嘴，轉頭看向了講台。