同學們進了教室，各學科課代表就位，依次下發每科作業。
語數英每科幾套試卷，而每門副科就發下幾張紅紙。
道德與法治作業是拍一張家庭團員的瞬間——是圍繞中秋節做的文章。
地理作業是製作一個山體模型，要求包含山體所有結構，並標出等高線。
生物作業不出意外，所謂的糧食細胞。
李思妤提醒道：“昨晚學檢沒做完的同學，假期一塊完成，返校時收！”
李泳奇看了看桌洞，正好書本不堪重負，頂住上頂的試卷滑了下來，一同掉在李泳奇的腿上。
李泳奇拿過今天的試卷，攬成一堆，對折塞進書包。
同學們依然在假山前站成一隊，走出校門。
豔陽當空，照得大人手裡高舉的同學姓名藝術字閃閃發光，逼人眼疼。
李泳奇隻好眯著眼，把行李箱拉到身前探路，摸索前進。
隱約間右臂又有刻意的牽拉，李泳奇照舊拐彎，跟著前麵的側影走到林間小路。
李泳奇跟在爸爸後麵，一路穿過林子，走到了董家鎮上。
李泳奇問道：“怎麼把車停這麼遠？”
“今天你們初中都放假，下午高中部放假，方圓兩公裡都停滿了，我早走了一個小時才在路上找了個空位。”
爸爸帶著李泳奇走在馬路上，一摁車鑰匙，停在馬路中間的車的後燈頻閃。
李泳奇上了車，問道：“為什麼停在路中間？”
“來的時候這裡全是車，這條路都成停車場了。”
李泳奇拿起手機，一低頭一抬頭，眼前就是車庫的白牆。
他拿起書包，飛奔上樓，期待著一排新奇的小眼神。
到了家門口時，他在門外卻聽見媽媽的喊叫聲。
他打開門進去一瞧，媽媽對著電話高聲質問，家裡三四隻小貓四處竄跳。
李泳奇的媽媽問道：“誰打的電話？憑什麼舉報？”
電話開了免提，另一端一個沙啞的聲音答道：“不知道啊！都告到鎮上了，物業要求整改，還一個都不留！”
“不是！這些貓礙他們什麼事了？”
“人家就說影響他們正常生活了，能有什麼辦法？”
“行了，孩子回來了，就這樣吧。”
李泳奇的媽媽說完就掛掉了電話。
李泳奇問道：“怎麼了？”
李泳奇的媽媽反問道：“你爸呢？”
“在樓下。”
“快點洗手吃飯。”
李泳奇的爸爸跨進門，媽媽就滔滔不絕道：“你說那些人講不講理？還打電話告狀，眼裡就容不下那些貓！說有傳染病，抓人咬人一套的，怎麼不咬他全家啊？”
李泳奇的爸爸說道：“物業已經派人查了好幾天了，見貓就抓，那幾個小貓都不出來了。”
“那是抓貓的？”李泳奇的媽媽問道，“那不是修花壇的嗎？我見了都問他們好幾次了？”
“說是修花壇的，做個掩護。實際上把樹枝都剪了，把裡麵的貓都抓出來，不讓它們藏身。”
“你家裡的幾個貓要不先去寵物醫院建個檔案？”
“家裡的不要緊，他不查家裡的貓，就捕殺小區裡的流浪貓！剛才是樓道裡老張給我說的這個事，他跟物業的熟。自從上次李泳奇誤會了他家的客人，他沒生氣，還知道咱喂著樓下流浪貓，他才特地私下給咱說一聲。”
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