或許是因為在設定上作為一個來自於‘未來’的雇傭兵，本身具備一些相當‘實用’的工業知識，（比如在飛船墜毀的時候，通過簡易噴槍熔煉礦石，製造姑且能用（劃掉）俺尋思能用的飛船零部件？）
不管原因是什麼，林都相當依賴於她自己認可的知識——雖然在（至少這個）平行宇宙中知識和學識是一個意思。……不過，對現在的林來說，知識和學識的含義並不相同。
依靠自己腦海中的‘知識’，將泥土壓製成容器，隨後開始實驗——
將粘稠的黑色物體置入泥土容器之中，堅固的容器盛裝著粘稠的膠質，好消息是，泥土並沒有被黑色膠質接合同化。壞消息則是——短時間內。
不知道是不是因為泥土被壓製成容器之後改變了某種性質——總之，雖然同化速度很慢，但那個泥土容器還是在被慢慢的同化。
林在沉默良久之後決定起駕回宮，不受這氣了。
“尊敬的宿主，預計五分鐘後到達安全屋，您可以稍加休息。”係統的聲音很是柔和——但林現在還得用腳走路，所以她白了係統一眼，什麼也沒說。
實際上係統在提醒她進入那個奇異石頭對應的空間——順便把自己拉進去，她有話要和林說。
暗示失敗，係統也沒有更進一步的動作。
很快，林就重新回到了自己的溫暖小窩，趴在床上的林把臉埋在被子裡麵發出‘嗚嗚’的聲音。
當然不是在哭，隻是休息。
“尊敬的宿——”係統本想繼續提醒她，不過林卻忽然從床上蹦了起來。
“不對……哦，沒事。”又趴下去了。
林忽然想到，黑色史萊姆被幾名學識娘裝在容器裡麵帶回了安全屋，但自己之前還沒有做有關那東西是否會在聚合之後表現出更強的攻擊性的實驗——不過轉念一想，自己製造泥土容器的時候好像也沒有出現什麼特彆的情況，那……應該不必擔心才對。
“尊敬的宿主。”
“怎麼了係統……”林有氣無力的回應道——製造泥土容器，畫圖，還有考慮使用的材料這幾件事讓林的精力消耗了很多，她現在有點累了。
“關於更進一步的戰鬥準備工作，武裝石的準備，以及……”
“啊啊，知道了。”勉強打起精神來的林歎息了一下，接著站了起來“武裝石我來準備，大規模的戰鬥中，鳳凰武裝石很難起到比較好的作用，要麼采用某些辦法打散惡化腐屍，要麼……我們需要穿透型的火焰噴射器。”
“我想您所說的那種事物並不存在。”
“穿透性的火焰……嗯，不，有辦法，把動能武器用火焰附魔就好了。”輕輕地捶打自己的手掌中央，林想到了一個精妙的辦法。
火焰需要接觸才能生效，自己雖然沒辦法把火焰凝成固態打進敵人內部——但她可以從物理上給敵人身體上開口，然後進行注射療法！
“我們會需要一批中空的矛……但是彈弓娘沒辦法發射過於沉重的武器——嗯，看來得從彈丸上處理——彈弓，彈弓……”想到了一個笑話。
一個人非常喜歡彈弓，但苦惱於彈弓的威力太小，無法滿足自己，於是決定對彈弓加以改良，後來他發現自己‘發明’了一把弓。
哈！
“彈弓……彈弓，呃。頭疼啊。”彈弓娘如果用上三弓床弩了，還能叫彈弓娘嗎？
這可真是一個哲學的問題啊。
“看起來您有了想法，恕我直言，尊敬的宿主，您所想的問題或許並不能成為您的阻礙。您……”
“……依然會做出選擇。相同的選擇，不管是否存在這種麻煩事。不過……不過啊，係統，就是因為總要克服一些根本算不上問題的事情，這才有了麻煩這個詞語啊！”林有些無奈的輕聲笑道。
“那麼，或許係統可以為您排除一些微不足道的麻煩。”係統如此說著。
“……你打算去當說客？……算了吧，係統，我覺得你會讓情況變的更加麻煩的。”雖然係統沒什麼表示，但顯而易見的，撬棍娘和其他的學識娘們不喜歡這個突然出現的——女人？。
這件事恐怕隻能讓林來說，否則，係統大概會讓問題變得更加複雜。
這難道就是所謂的派係之爭？
林有些苦惱的抓了抓頭發。
“好的，尊敬的宿主，那麼，係統會留在這裡設計您需要的中空型投矛的具體形製。”
係統助手開始繪圖。
林本來還打算讓自己休息一下——但……
好吧。
前往找到撬棍娘之後，林向她說明了自己的苦惱。
“欸？希望改變孩子們的稱呼……唔，這個倒是可以，不過我能問一下是為什麼嗎？”撬棍娘略顯不解。
林說明了理由。
“啊……是希望孩子們用更加有效率的方式進行戰鬥嗎？嗯……雖然名字倒也不會影響孩子們的作戰能力，不過如果主人這麼想的話，那我會把這件事告訴孩子們的。”
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“嗯……（說起來……）”思考著這件事，林忽然想起之前的時候，那名化身火鳥的彈弓娘的學識記憶中，似乎有這麼一段，和所謂的名字有關的學識……
學識娘們對名字的理解似乎有所偏差……可能得稍微花點時間糾正一下。
這件事是不是也沒處理來著……
正好有閒時間了，一起做了吧，
林歎息著，總不能把這件事留到自己下一次進入模擬世界吧。
處理著略顯麻煩的小事，好在並沒有人來催自己，林的精力居然在處理這些事情的過程中稍微恢複了那麼一些。
等到撬棍娘將所有的事情處理完成，林也完成了以自己的觀點和思想為藍本的，簡單篩選之後的……呃，學識補充包？
這一部分的補充包和常識有關。是一種對於學識娘們現在已有的認知的一種修正——但這麼說會有種篡改思維的感覺，所以林在設計上把這一批次的學識做成了類似於可以主動觀閱查看，以及關閉的學識記憶的形式。
就仿佛一個教育小動畫一樣，用某種辦法教授學識娘們——怎麼樣察言觀色，理解同胞以及其他種族生命的情感以及表達的含義。
委托撬棍娘將這部分學識分發給其他學識娘之後，林便離開了。
剩下的工作不需要他來處理。
回到係統身邊，係統已經把中空的投矛圖紙都製造完成了。
接下來隻需要對應的發射結構。