地理老師看出了紀辰星正在望著地圖發愣。
地理老師是個中年男人，他也是大學的專業老師。
隻不過和退休的曆史老師不同，他現在還在學校教書，來紀家教紀辰星學習，完全就是給紀懷予一個麵子。
來之前，紀懷予就告訴他，說家裡的這個女兒沒學過地理，可能要從基礎開始學，希望他能多一點耐心。
地理老師其實當時就是有點不樂意，打基礎完全可以去找中學的老師，請他來實在是有點“殺雞焉用宰牛刀”了。
紀懷予搖搖頭，表示：“我這個女兒雖然沒學過地理，但是她天資聰慧，我怕她萬一問出點什麼原理性的問題，中學的老師答不上來。
“還是你來吧，你們這些當教授的，教的更完整一點。”
地理老師本來還想推辭，卻聽見紀懷予說：“你先教教試試，如果不行我就讓你走，工資照結。”
以前和紀懷予也算有點交情，聽紀懷予這麼說，最後也隻得來一趟試試了。
紀辰星盯著地圖發呆，教授也知得問一句：“看到什麼了？”
大學教授還是有點傲骨在的，所以從一開始，紀辰星看世界地圖那個懵懂的眼神，就讓他堅信了自己是對的。
他問紀辰星這個問題，是想聽一聽紀辰星看到的重點在哪裡。
如果紀辰星說的東西不是他想聽到的，那他教完這節課，就趕緊去結工資，以後也不會來了。
紀辰星思考了幾秒，指指橫貫南北的那條河，“這條河是什麼時候挖出來的？”
中年教授愣了愣。
他有想過紀辰星會問任何一個問題，唯獨沒有想過，她會問這條河是什麼時候挖出來的。
乍一看上去這個問題似乎有些無腦，但是仔細一想，這是一個包含了曆史和地理的複雜問題。
“這個啊，京杭大運河。”教授推推眼鏡。
“說到這條河的曆史，那要從春秋時期開始說。
春秋吳國為伐齊國開鑿邗溝；後來到了隋朝，隋煬帝動用天下民工，開鑿貫通並大幅度擴修改建至都城洛陽且連涿郡，成了隋唐大運河。
後來元朝又翻修……開鑿到現在已有2500多年的曆史。”
地理老師不愧是專業，紀辰星一個簡單的問題，他回答的也十分認真。
梁朝隻是一個很短的朝代，如果不加乾預，這條河應該不會在大梁出現。
紀辰星觀察了一下這條河的頭末，問出了自己最想知道的問題。
“這條河，被挖出來的時候是用來乾什麼的？”
“唔。”教授輕歎一聲，這個小丫頭問的問題，怎麼似乎帶有某種目的。
“用於商業貿易，再就是南水北調工程。”
果然，紀辰星心裡一動。
南澇北旱這件事，最終也還是要落實到“南水北調”上，而且從曆史方麵來說，這條河非挖不可，隻是時間早晚問題。
除了紀辰星，古代，正在看直播的人也有不少。