兩天後兩位山長笑嘻嘻出現，各自帶著自己學生，去到書院一座寬敞的院子裡。
這裡有兩棵古鬆，是原先就有的，蓋書院的時候就在原地沒有動，又經過百年歲月，樹冠高大遮陽庇蔭夏日學子們多愛道比乘涼讀書。
今天比試時詩文，讓兩院學生都臨時作詩看誰做的詩文最好。
顧凜韓士俱報名參加，陳景銘過來為書院助威。
紫竹書院山長水君逸笑眯眯道，“我華夏從開始有文字出現，一直是少數人在學習，少有普通百姓能夠讀書識字，經過千幾年朝代更迭，出現了科舉製度，使得普通百姓也能夠通過科舉為朝廷效力。
經過有誌之士努力前朝出現了書院，府學，都是給我們一個能夠更進一步的機會。
今天我們歡迎郎寰書院石山長帶著他的學生來我們紫竹書院交流，取長補短學習交流更多學識”。
石山長表情略微嚴肅，“我就不多說了，你們教員負責出題，想到好的詩句寫下來，讓你們師長評比一番”。
郎寰書院教員站上台，出題。
“以鬆為題，一柱香時間寫好”。
陳景銘看大家都抬頭去看這兩棵鬆樹，然後苦思冥想，半柱香後開始奮筆疾書。
寫完大家排隊念自己的詩句。
郎寰書院張著，笑笑道，“如此我就排第一個吧，擎天傘如蓋，蒼翠蔽涼陰，朝聞聖賢書，棲霞夜嘯風”。接下來又有人念了幾首，到了楊景真，他看了一眼顧凜張口道，
寒影煙霜暗，晨光枝葉研。
近簷陰更靜，臨砌色相鮮”。
“楊景真做的不錯”。
紫竹書院這裡幾人比較後，把顧凜的詩詞拿出來讀了。
自種雙鬆費幾錢，頓令院落似秋天。
能藏此地新晴雨，卻若空山舊燒煙。
楊景真哼了一聲，沒有多說。
各有千秋吧。
紫竹書院教員也出了題目，竟然是，故鄉為題。
誰讓他們大多是異鄉人。
陳景銘嘴角抽抽，他們這位羅教員最是不走尋常路。
郎寰書院一個農家學子寫完，
“晨光熹微影故鄉，層巒疊翠錦繡長，藍天白雲爭寵耀，悠悠河水漾春光”。
顧凜低頭專心寫詩，
“故鄉情懷滿胸膛，萬家燈火暖人心，無論天涯何處遊，家鄉情愛永不減”。
…………
兩家學子各不相讓，鬥成烏眼雞，你寫的好我在寫一個把你比下去。
讓陳景銘見識了好多作詩人才。
唉呀真是，莫道天下才子，今日儘在紫竹。
鬥到最後水君逸，石中玉兩位山長判了一個平局。
眼見的兩邊學生都不滿意，陳景銘，兩個壞老頭，哼。
比過詩句，又開始做賦文。
這個陳景銘就要參加了。
還是教員出考題，每人做一篇賦文。
《賢者明也》
陳景銘不就是誇人嗎，“賢明者…………”。
寫吧，引經據典，舉例子，歌功德，在稍微指出一些弊端說一下自己觀點。
陳景銘做的賦文不是那種花團錦簇，也能妙筆生花。
【詩句來自百度】
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