等到三日回門過去，陳景銘婚假也過完了，明天開始上班了。
天不亮，陳景銘就醒了，沒有驚動雲瑤，他起身穿衣洗漱。
穀雨端來早飯，陳景銘喝了一碗粥，吃了幾個小籠包，就去上職去了。
他還要給太子還有皇上講課，需要講什麼課，他還得看文華殿怎麼安排。
晨光初現，呼一口氣就看到白色哈氣。
先去翰林院點名，然後才是去文華殿講課。
今天太子上完早朝，處理了一些緊要公務，就去了文華殿。
魏淵有些好奇，他知道今天是陳景銘來文華殿講課，他倒想知道他能講些什麼。
兩人從小一起長大，都去過紫竹書院，都是師從鄭修儒，他還是陳景銘師兄呢。
陳景銘也有些無語，他跟魏淵同出一門，就算他文章寫的比魏淵好，也改變不了，他學的魏淵都學過。
今天安排的課程是講史。
陳景銘看了一眼今天課程，想著怎麼講這個史。
講的是突厥之患。
突厥幾百年前出現，替代了以前的匈奴，一直把漢人朝廷當做糧倉，沒了吃得就過來劫掠一番，然後跑了。
漢人朝廷強盛，他就跑進大漠，漢王朝無能，他就會卷土重來。
幾百年來，沒能把突厥人消滅。
在另一個時空的漢家曆史上，突厥在唐朝以後就沒了，後來有個西涼王。
陳景銘覺得應該就是西蕃，不過它沒有那個曆史時空上強大。
魏淵端坐在桌案後，陳景銘站在講桌後。
回想起前幾天看一位黃侍講口沫橫飛的講課是過程，陳景銘有些汗顏。
他想了想，先畫了一幅簡略輿圖，大概的把現在突厥西蕃跟魏朝邊界畫了出來。
又根據一些西域商人所說的一些零星信息，給突厥西蕃畫了大致的大小。
“太子，今天我們來講，突厥跟西蕃的危害性。”
說完他讓兩個小黃門把輿圖舉了起來，照圖解說。
講解突厥生存條件，為何要劫掠。
對於朝臣提出的，用儒家思想教化突厥一事，為什麼不能成。
“突厥人是奴隸製度極為厲害的民族，這麼說吧，他們是遊牧民族………”
魏淵不可思議的看著陳景銘隨手畫的輿圖，有些吃驚。
不對呀，你看的我都看過，我還看過一些邊關布防圖。
可是你這隨手一畫就畫出了大魏跟西蕃，突厥邊輿圖，是不是太嚇人了？
魏啟帶著戶部謝懷君，禮部楊尚書來到文華殿，他也要知道陳景銘能不能擔任侍講之位。
結果他們從屏風後看到陳景銘隨手畫了一幅輿圖，然後就開始講起突厥曆史來。
陳景銘點著突厥這邊輿圖道，“突厥善騎射，尤其來去自如，迅捷如風……”
楊尚書，“這陳侍講是何意，讓他講突厥，他講突厥戰術？”
陳景銘可能忘了自己隻是來講史的，他給魏淵仔細分析突厥戰略習性，每次劫掠的目的性。
然後又講到霍去病的遊擊戰術，為何霍去病能夠打敗匈奴。
鳳翊跟司空遼站在文華殿一旁，聽得心頭巨震。
陳大人在講解怎麼打敗突厥人？
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