喬京的話一針見血，讓其他人也沉默下來。
升學率和就業率都是最關鍵的，追風小學這一直都沒統計，因為上著上著就沒幾個學生了。
重視教育的家長，在有好的選擇前提下，為什麼要選一個才建起來的初中？
根本問題還是要留住學生，說服家長讓孩子們提高文化水平。
“我也有一個提議，我的提議是讓公社辦公室配合我們組織一場演講。”
夏彌想了想，“最好是帶上人民日報和光明日報這種大報社，從恢複高考起，報紙頻頻提過全麵提高文化學曆的報道，帶上這個更有信服力，主題就是跟上國家的腳步。”
“還有我們新來的幾位老師，畢竟是從大城市走出來的老師們，這點也值得重點宣傳。
到時候三位老師就可以分享一下高學曆人才和普通正式工在國營廠的區彆。”
夏彌的意思淺顯易懂，就是對比兩者，內心想的是怎麼浮誇怎麼來，隻要能達成目的。
現在人民群眾對‘大領導’提出的任何話都深信不疑，並且願意為之跟隨。
再有一個，重新刻畫三位新老師的背景，給人未來一片光明的感覺。
說出可能有點‘缺德’，就是哄著家長們繼續讓孩子們上學。
夏彌拿不準這是不是善意的謊言，眼下除了這個辦法，也想不出更好的。
辦法一出，得到了眾人的讚同，連王校長也點頭。
“夏老師這個辦法不錯！”
喬京用肩膀碰了碰夏彌的，笑著說，“夏彌姐，你腦子轉得真快。”
“其他老師還有什麼要補充的嗎？沒有的話，我們就暫定夏老師這個辦法，我去找公社聯係試試看。”
王校長十分滿意，見其他人也沒有要補充的，“那先這樣吧，這件事就由夏老師來負責，喬老師你配合夏老師收集報紙，演講稿就交給周老師來，顧老師你到時候負責打下手。”
“其他三位老師，你們也聽從夏老師的安排。”
夏彌點頭答應，從要提建議的那刻起，她做好了當這個負責人的準備。
王校長趁著還有時間，離開辦公室，迫不及待的想去公社，讓這場演講會儘早的落實。
王校長一走，其他人紛紛圍上來要做什麼，好做準備。
“這事今天先不急，等我晚上回去想想細節，弄個方案出來，明天咱們再商量吧。”
夏彌喊停，昨晚霍璟琛說前天漲潮了，讓她可以算著時間去趕海玩玩，她現在隻想早早的回去趕海。
現在是下班時間，開會得也突然，大家一下就散了。
夏彌送完林乾越，自行車扭頭就朝著海邊駛去，一路上，馬不停蹄的。
漲潮後的海水十分渾濁，打在岸上的浪力度也要比往常強很多。
礁石和沙灘上多了許多海草和海帶之類的東西，還沒走近就能看到這片沙灘和平時的變化。
夏彌從空間取出震蟶棒，就是一根特殊材料所製成的棍子，每次用力打在沙灘上的時候，夏彌都能察覺到一陣氣浪。
氣浪過後，以她為中心點三米之內的蟶子和螺，隻要是愛潛伏的海鮮都會被震得受不了，一個勁的往外竄。
夏彌看著密密麻麻的蟶子和海螺，露出笑容，放下棒子去撿蟶子。
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