來信息的是老同學梁城。
陳景樂第一反應是對方怎麼有空喊自己出去玩，一看日期——
“哦，原來今天是非工作日。”
睡糊塗了。
全職家裡蹲，屬實沒有什麼時間概念。
剛想回一句“不了，我要學習”，又覺得這樣太裝，刪掉。
想了想，問係統：“接下來是什麼課程？”
【接下來是實踐課。】
“實踐？”
陳景樂回想剛才係統說的幾門實踐課內容，眉毛一挑。
給梁城回消息：“什麼事啊？”
“沒，就想喊你出來飲奶茶，隨便聊聊。”
“今天有事走不開，要不你來我家？我弄了西瓜跟蜂蜜檸檬茶，還有各種零食。”
“早說啊，等我十分鐘，馬上到。”
“K！”
陳景樂發去定位，收起手機。
【實踐時間到。聰明的寶寶固然要學習理論知識，同樣離不開動手實踐。請陳景樂小朋友從烹飪、種植、養殖、健康護理四門必修課中，任選一門開始學習，時間限定為一小時。寶寶你一定可以的吧？】
必須可以！
“我選種植。”
陳景樂毫不猶豫。
選種植，不是因為他是農民會種地，而是這半年他在院子裡種了不少花，自我感覺在種植這方麵，還是略有心得的，不至於說一竅不通。
同時想看看這實踐課跟剛才的理論知識課程，有什麼不同。
從工具桶裡翻出剪子，打算給院裡幾棵三角梅修修枝條，好看起來更美觀。
養花向來是七分靠管，三分靠剪。
以角落那棵地栽三角梅為例，前期放任野蠻生長看似不錯，能最大程度爆枝，問題後期枝條淩亂讓人頭大。