能去現場觀看的話,最好再照張相片,絕對是能吹一輩子的光榮事兒。
王春華好奇道:“你才四歲就知道這件事了?聽誰說的?”
“報紙唄!”二興的語氣之下,還有點習以為常的小表情。
王傳文得意揚揚地解釋:“俺大孫子半年前就會看報紙了,說是能學到很多陌生字,俺們廠長辦公室親自給他送來每天的新報紙呢!”
王春華更驚訝了:“他這麼小,能看得懂?”
“可能有很多看不懂,可他會念給我們聽呀,懂不懂的沒關係,念不順溜也無關緊要,多認識字不好嗎,現在就比我認識字還多!”
“升旗儀式的變化,也是他自己從報紙上讀來的?這小子太讓我吃驚了!”
“這算啥,俺大孫子還會學戲匣子裡的播音員呢,普通話說起來那叫一個利索!”
二興心下暗自得意,他哪裡是在學說普通話,上輩子過來的人,誰還不會說幾句,何況東北的口音就很接近普通話了。
吳鳳蓮同樣一臉的驚詫,難怪這麼小的孩子就能自己編故事,原來學習的能力太恐怖了,更重要的是自身的積極主動。
她小聲在王美芬耳邊說道:“臨來前,我們領導提了個建議,如果有可能的話,讓二興測一測智力,因為有很多人懷疑這孩子的智商會很高!”
沒想到,王美芬聽了後不僅沒感到興奮,而是感到了恐慌,說話都有點結巴了:“不,不是吧?我可聽人說,測那玩意兒要往腦袋裡插管子呢,這事不行,絕對不行!”
吳鳳蓮撲哧樂了出了聲:“楊嫂,你聽誰說的,那就太缺德了!彆聽人瞎說,現在有專門的學前兒童智力量表,也有相應的科學公式計算法,尤其對於兒童來說,隻是一些簡單的測試采用!比如簡單的數字、文字理解測試,像數數、背誦簡單文字內容等,或者一些簡單的圖形識彆、手工操作等測試,來初步判斷兒童的智力發展狀況,這些方法沒有形成非常標準化的體係,但可以作為初步篩選或者輔助判斷的依據!”
王美芬可聽不懂這一大堆,一時半會兒也絕說服不了她。
所以她隻是連連搖頭:“早知道有這一項,我就不帶孩子來了,你們不能拿我的孩子來做試驗,絕對不行,不然我死給你們看!”
吳鳳蓮顯然被她堅決的態度嚇到了,趕緊地悄聲解釋:“測不測還是你們家長說了算,我就是在說一下可能性,沒有人會,也沒有人能逼著你們和孩子做不願意的事情!”
王傳文察覺出兩人的表情不太對,嘴裡甕聲甕氣地問道:“怎麼了?出了什麼事?”
王美芬可不敢跟老爺子提這個茬:“沒有,就是吳老師認為,一大早看升旗是不是會耽誤孩子睡覺?三四點鐘就要起床呢!”
王傳文的臉色稍緩:“真的就這事?那你緊張什麼?”
吳鳳蓮也趕緊解釋:“楊嫂子不是疼孩子嘛,二興打小就聽話,很少給大人要這要那的,嫂子怕傷了孩子的心,惹他不高興!”
王傳文嗬嗬笑了起來:“俺們家孩子沒那麼嬌貴!芬兒呀,彆太慣著孩子了,起個早算什麼,我年輕時那會兒......”
知道爺爺又要嘮叨了,王美芬趕緊阻攔他:“行行行,爺爺覺得好就行,不過他賴床的話,我打他你可彆攔著!”
王傳文皺起了眉頭:“多有出息的孩子,你打他乾哈呀?今晚他跟著我睡,一準兒準點起來,誤不了的!”(www.101novel.com)