夜幕降臨，但是在第七中學中，卻依然燈火通明。在高三四班，同學們正熱火朝天地忙著，活力十足，空氣中彌漫著一種既緊張又靜默的氛圍。五月已至，距離高考僅剩一個多月的時間了。這讓高三的每位學子，都繃緊了自己的神經，都在想儘辦法去迎接這場人生的重要考驗。
大多數同學都埋頭於書本和試卷之間，他們有的手中緊握著筆，在練習題上寫寫畫畫，發出沙沙的聲音。時而看看題目，卻時而又打開書本，翻閱著該題目相對應的章節，以便能夠從課本當中找到能夠幫助他們的答案；
有的同學則眉頭緊鎖，盯著一道複雜的數學題，手中的筆不停地在草稿紙上勾勒出各種公式和圖形。這是老師布置的數學作業難度頗大，使得正在做這道題的學生，即便是在草稿紙上寫了一遍又一遍，但卻依然沒有辦法完整地做出這道題來；
有幾個女生則拿著一本英語單詞書，嘴裡小聲地默念著單詞，眼睛不時地在單詞和例句之間來回掃視，努力將每一個詞彙刻進記憶深處。她們時而拿出手機，翻閱著英語單詞記憶的軟件。時而又打開課本的文章，在嘗試是否能夠順利讀懂，以確保自己的閱讀能力是否得到提升。
這些努力奮鬥的同學。教室裡的氛圍複雜而真實，既有拚搏的熱血，也有懈怠的疲憊，但無論如何，這都是高三獨有的風景。
然而，並非所有人都在全力以赴。角落裡，有個同學看似在認真地看著課本，可眼神卻時不時地飄向窗外，看著外麵烏黑的世界，似乎在想著什麼心事。有的人則把頭埋在胳好膊裡，假裝在休息，可偶爾露出的嘴角卻帶著一絲笑意，顯然心思早已飛到了彆處。
教室的另一邊，有幾個同學湊在一起，看似在討論問題，可聲音卻越來越大，話題也越來越偏離學習。他們時而竊竊私語，時而哈哈大笑，完全就和周圍緊張的學習氛圍格格不入。
“坐在後麵那幾個同學，不要再繼續說話了。”在講台前的胡老師說道，“現在距離高考隻剩下一個月的時間了，難道你們都不緊張的嗎？即便是自己不緊張，也不要影響到其他認真學習的同學。如果要說話，你們可以到外麵去講！”
直到這個時候，有些躁動的同學們，才被迫安靜了下來。
胡老師見班裡的同學逐漸安靜了下來，便站起身來，在教室當中來巡視了一圈。在看到大家都變得老實後，他對著教室的同學們再次補充了一句：“各位同學們，你們已經長大啦。在接下來的時間裡，無論你們如何選擇，都必須要清楚。老師們已經竭儘全力來幫助你們了，接下來的路該怎麼走，要靠你們自己選擇了。老師能幫到各位的事情，已經沒有什麼了。祝你們好運吧。”
在說完這句話之後，胡老師走出了教室。