第149章改製途中多磨難，愛意漸濃心愈堅
吳丫鬟慌慌張張地跑進來，語氣急促：“林狀元，不好了！宋老夫子他們……他們在串聯書院的先生和家長，要反對您的改製計劃！”林詩雅秀眉微蹙，轉過身，月光勾勒出她清瘦卻堅毅的身影。
“怎麼回事？慢慢說。”
吳丫鬟喘了口氣，努力平複呼吸：“奴婢今日去給幾位家長講解新式算學的好處，卻被他們圍起來數落，言語間……言語間對您的改製頗有微詞。奴婢多方打聽，才得知是宋老夫子在背後煽動，說您年輕氣盛，不懂教育之道，還說新式算學華而不實，會誤人子弟！”
林詩雅的眸光沉了下來，指尖輕輕敲擊著窗欞，發出清脆的聲響。
她早料到改製之路不會一帆風順，卻沒想到阻力來得如此之快。
但她眼神堅定，沒有絲毫動搖，反而湧起一股不服輸的勁頭。
“我知道了，你下去吧。”
翌日清晨，書院的課堂上氣氛異常凝重。
宋老夫子站在講台上，目光掃過台下坐著的學生，語氣沉重：“近日書院推行新式算學，老夫深感憂慮。算學之道，貴在循序漸進，紮實基礎，豈可貪圖一時之快，舍本逐末？”他拿起一本傳統的算學教材，重重地拍在桌子上，“這才是聖賢之道，我朝科舉考試的根本！”
學生們麵麵相覷，竊竊私語。
他們對新式算學充滿了好奇，也感受到了它的便捷之處，但宋老夫子德高望重，他的話又讓他們心生疑慮。
課堂氣氛變得沉悶，空氣中彌漫著緊張的氣息。
宋老夫子見此情景，心中暗喜，繼續說道：“爾等切莫被花言巧語所迷惑，唯有……”
突然，教室的門被推開，一個清亮的聲音響起：“宋老夫子此言差矣！”
清脆的聲音打破了課堂的沉悶，眾人循聲望去，隻見林詩雅身著一襲青衫，麵容清雋，緩步走進了教室。
她眼神平靜，卻帶著一股令人無法忽視的堅定。
她走到講台前，目光環視一周，嘴角微微揚起，帶著一絲自信的微笑。
“宋老夫子所言，固然有其道理，然時代在變，教育亦需與時俱進。”林詩雅的聲音不高，卻清晰地傳到每個人的耳中，“所謂新式算學，並非舍本逐末，而是為了讓學生們更好地理解算學的本質，靈活運用。”
她轉身，拿起一支粉筆，在黑板上快速地寫下一道題目，然後目光掃過學生們，“這道題，用傳統方法，怕是需要費一番功夫，但若用新法，隻需片刻便可解開。諸位，可願一試？”
學生們你看我，我看你，眼中帶著好奇，也有些許畏懼。
還是周學子率先站了出來，小心翼翼地問道：“林狀元，新法如何解？”
林詩雅微微一笑，將手中的粉筆遞給他，“你來試試看。”
周學子接過粉筆，按照林詩雅所教的方法，很快就解開了那道複雜的題目。
他興奮地看著黑板上的答案，其他的學生們也紛紛圍攏過來，七嘴八舌地問著解題的竅門。
原本沉悶的課堂，瞬間變得熱鬨非凡。
林詩雅耐心地解答著學生們的問題，她用簡單易懂的語言，生動的例子，將原本枯燥的算學變得趣味橫生。
她的課堂充滿了互動，鼓勵學生們積極思考，大膽提問，與宋老夫子死板的教學方式截然不同。
教室裡，孩子們的歡聲笑語，與宋老夫子鐵青的臉色，形成了鮮明的對比。
正當學生們沉浸在新式算學的樂趣中時，一陣喧鬨聲從操場傳來。
林詩雅放下粉筆，眉梢微挑，知道是另一波阻力來了。
她轉頭看向門外，見錢家長正領著一群身穿儒衫的學究模樣的人，氣勢洶洶地朝著這邊走來。
“林狀元，你這新式教育，怕是誤人子弟吧！”錢家長遠遠地便開始指責，聲音尖銳而刺耳，“我們今日請來幾位飽學之士，就是要與你好好辯論一番！”
那些學究們走到近前，紛紛捋著胡須，神情倨傲地看著林詩雅。
他們有的拿著《論語》，有的捧著《春秋》，引經據典，字字珠璣，試圖用傳統的教育理念來壓製林詩雅。
他們口中說著“綱常倫理”、“聖賢之道”，氣勢咄咄逼人，仿佛要將林詩雅的新式教育理念，徹底扼殺在搖籃之中。
林詩雅看著這些義正言辭的學究們，嘴角勾起一抹玩味的笑意她緩緩走出教室，朝著操場走去，衣袂翻飛，留給眾人一個堅毅的背影。
走到操場中央，她站定，環視著麵前的眾人，清冷的聲音帶著一絲不容置疑的威嚴：“既要辯論，那便開始吧！”
突然，慕容複一把抓住她的胳膊，眼底帶著一絲擔憂：“詩雅，他們人多勢眾，不如從長計議？”
林詩雅迎著眾人質疑的目光，絲毫沒有膽怯之色。
她微微一笑，目光如炬，掃過那些自詡飽學的儒生，清亮的聲音帶著不容置疑的自信：“諸位先生飽讀詩書，令人敬佩，但不知諸位是否真正理解‘學以致用’的真諦？”
一位須發皆白的老學究撚著胡須，冷哼一聲：“我等所學皆是聖賢之道，自然明了其中深意，倒是你這新式教育，花裡胡哨，恐難登大雅之堂！”
林詩雅不慌不忙，她從容地反問道：“敢問先生，何為聖賢之道？是死記硬背，還是靈活運用？是固步自封，還是與時俱進？”她頓了頓，不等對方回答，便擲地有聲地說道，“聖賢之道，在於教化育人，在於啟迪民智，若隻知抱殘守缺，不思進取，那與腐朽何異？”
她的聲音擲地有聲，如同一把利劍，直刺那些頑固守舊的靈魂。
原本嘈雜的操場漸漸安靜下來，所有人都被她犀利的言辭所吸引。