“寫過檢討算啥？我跟喬喻才是真鐵哥們，我逃課用的請假條還是喬喻幫我模仿我爸的字跡寫的簽名，我驕傲了嘛？”
“不是，你們驕傲的點怎麼都這麼奇怪？我手上還有喬喻的手稿跟他的親筆簽名，這個你們都沒有吧？”
最後一條消息是之前的同桌周雙發的，他還配了一張圖，正是初三他給周雙講題目時隨手寫的那些東西。字醜到喬喻都不想承認那是他的手稿。
總之喬喻翻了翻群聊內容，硬是沒好意思在群裡冒泡。
果然，所有黑曆史總有人幫他記得清清楚楚。他都已經不太記得的事情，十三班的這些同學，竟然還特麼記憶猶新。
果然這幫人不是蠢，隻是智慧沒用到正道上。這麼強的記憶力，就是硬背，都能把初中那些各科例題給背下來，怎麼樣也不至於去上職校。
不隻是群聊，好幾個加了好友的同學還跟他私聊了。比如周雙。
複讀一年後這家夥順利考上了星鐵一中高中部，而且還混到了一個快班。
不過這些私聊的內容同樣讓喬喻不知道該怎麼回複。
在一一看無一錯版本！
“艸，喬喻，你現在可牛逼大了！昨天不是周六嘛，班主任專門在群裡發通知，所有人都要去看你的新聞片段，還有你被外交大佬點評的視頻，然後還特麼要寫一篇八百字的感想！”
“我都幫你打聽過了，不止是我們班要寫，整個學校初中部、高中部都要寫！不過初中部隻寫五百字就夠了。我在考慮把你簽名的手稿賣了，應該能賣不少。回頭你幫我證明一下啊。”
這兩條微信讓喬喻想起了初三時，老好人讓他把字好好練一下時候的對話。
那時的喬喻自信滿滿的表示，如果他未來真的混的很牛逼，還需要去在乎那些無關人等覺得他字好不好看嗎？
現在喬喻感覺他可以很肯定的回答大概兩年前的自己——在乎！
說實話字寫的那麼隨心所欲，現在著實是感覺有那麼一點丟人。
所以喬喻乾脆就當沒看到了。
證明那是自己寫的？不可能的！絕對是不可能的！
至於其他同學的私聊內容，喬喻更是不知道怎麼回答，統統都當沒時間看！
好在微信上其實也不至於完全沒人聊，比如夏可可。
不過昨天兩人就直接微信視頻過了，還聊了半個小時。
長君中學這邊倒不像星鐵一中這麼誇張，要讓他們看視頻寫八百字感想，不過學校也發起了“向喬喻同學學習爭做年輕科學家”的活動。
根據夏可可的說法，這個活動還是省教育廳要求的。換句話說整個湘南省各個市州、區縣所有學校後續大概都會展開類似的活動。
好吧，從夏可可嘴裡聽到這個消息，喬喻還是很得意的。
什麼叫官方認證的彆人家的孩子，毫無疑問，這就是了！不過今天好像又能秀一下。
至於其他還能聊幾句的就隻剩下朋友群的三個人了。不過最近兩天這三個家夥一直保持沉默，喬喻其實也懶得再跟他們廢話。
畢竟當初他剛把黎曼猜想證明之後就通知過他們，但他們不信啊，還神叨叨的發一堆問號。
不過喬喻覺得可以原諒他們。
畢竟連科學院的數學院士都覺得他不可能解決黎曼猜想，三個朋友覺得他還差了點似乎也是正常的事情。
於是喬喻飛快的通知了夏可可跟三個朋友這個消息。
“煩死了！今天本來打算去做我的事業，結果田導一大早打個電話來說總台那邊又要讓我上高端訪談的專訪。還是在一台播出的。
說實話當個普通人就挺好。人一旦做出成績了，時間就不完全屬於自己了。真的好羨慕你們，每天隻需要好好上課就夠了，其他什麼都不用想。
我就不一樣了，想上課上不了，每天還要操心一堆的事情。研究課題，寫論文，搞事業，連已經畢業了的師兄都要我操心！大家明明一樣的年紀，我卻要承擔這麼多！哎……”
編輯好後，喬喻先把消息發給了夏可可。然後直接複製了一遍，發到了朋友群裡。
夏可可回複的很快，果然高中生的作息習慣就是好，哪怕是周日，也起的很早很快就在微信裡給了回複。
“哇，哥，你可真是太厲害了！你現在就能天天上總台的節目，那以後豈不是可以天天都上國際電台？”
看吧，事實證明聰明但數學沒那麼優秀的人，就是比那些喜歡搞數學的心眼好，說話好聽……
他從來就沒在朋友群那三個家夥嘴裡聽到過如此暖心的話。隻能說可可是個好孩子。
“哈哈，你說的對，不過不能跟你聊了。我要趕緊起床去田導辦公室了。”
“趕緊去吧，彆耽誤正事。加油哦，哥！”
跟夏可可聊完，喬喻又看了眼朋友群，果然那三個家夥依然在裝死。
寧可私底下偷偷掉眼淚，也不願意為他帶來一點點情緒價值，一個字形容，渣！
不過無所謂了。三個人的沉默隻能代表他們的虛弱。有可可同學的鼓勵就夠了。
喬喻愉快的從床上爬了起來，進了洗手間，猶豫了一秒，還是拿起了可可過年專門送他的男士洗麵奶，愉快的洗了個臉。
專訪也算是大事了，畢竟是田導都沒上過的高端節目，值得他仔細打扮一下。
在衛生間裡花費了五分鐘時間，狀態完美的出門直奔食堂，美滋滋的吃了兩個學一食堂的牛肉餅配豆漿，然後直奔田導的辦公室。
進門前喬喻還看了眼時間，卡的剛剛好，正好八點十三分。好吧，晚了三分鐘，不過田導是真已經在辦公室裡等著他了。
看到喬喻走進門，田導還專門看了眼時間，瞪了他一眼，說道：“讓你八點十分就過來。”
“額……”
“算了，你看看這份提綱，等會記者來了問的問題大概就會圍繞這份提綱來問，你先稍微準備一下。”
說完田言真遞給了喬喻一張打印好的紙。
還是如此老派的作風，喬喻覺得完全不需要這麼麻煩，直接微信上把問題發給他不就完了……
喬喻看了眼問題的提綱，大概就明白了這種訪談的形式。
跟報社那種訪談明顯不太一樣，甚至為整個采訪過程做了七個部分的內容。
第一部分成長故事；
第二部分黎曼猜想研究過程與挑戰；
第三部分黎曼猜想與普通人的世界，讓大眾理解黎曼猜想的價值；
第四部分青年榜樣與社會責任……到最後還有個升華……
每個部分都還設計了兩到三個問題，七個部分就是總計十八個問題。
“嘖嘖嘖，這麼多問題？這個節目要播多長時間啊！”
“半個小時，不過你不需要去管這些，訪談之後有專人進行剪輯的。等會你可不要亂說話……算了，你過來，有些問題我教你怎麼說！”
“啊？田導，不瞞您說，我最擅長接受訪談了，肯定不會亂說話的。”
“嗬……你擅長也要聽我跟你說一遍。這可是在一套播出的節目！不是開玩笑的！”