聽到趙正義這麼說，方言還是有些激動和詫異的。
為了驗證他問道：
“你記性真這麼好？”
“那你說說，我那天的原話是什麼？”
趙正義想都沒想就說道：
“您說玫瑰花是解鬱聖藥，也是急脾氣的滅火器，唐老師這情況要加剛才那些中藥，以疏肝理氣，強心安神。”
小老弟這時候也驚訝的對著方言說道：
“哥，當時你好像還真是那麼說的。”
唐老師此刻也難以置信的點了點頭：
“沒……沒錯，我記得也是。”
“那您記住沒？”趙正義這時候對著唐老師問道。
唐老師一怔，發現自己居然沒記全。
原來自己的記憶力還不如一個小孩子？
這時候方言到沒空理會唐老師了，他對著趙正義問道：
“正義，那你還記得，我給你說的望診是怎麼一回事嗎？”
趙正義想了想，然後說：
“您當時說，望診就是咱們中醫看這個病人的神情，臉色形體，還有整個人的狀態，如果在病人配合的情況下，我們可以看到他的舌苔和舌下根據不同的人體狀態就能判斷出這個患者到底是什麼情況，當時您還說唐老師一說話就夾槍帶棒，一看就是肝上……”
“這個可以不用說。”方言無語，趕忙打斷道。
然後他摸了摸趙正義小朋友的頭，對著他說道：
“好，很好，咱們回家去。”
說完轉過頭，對著唐老師說道：
“唐老師，您記一下，九克菊花，三枚大棗，三克百合，三克橘絡。”
唐老師這才反應過來，連連點頭：
“哦哦，好好！”
說完這些後，方言就帶著趙正義趙明珠兩個小朋友，一起出了幼兒園往家的方向走去。
路上的時候，方言又向趙正義驗證了一下他記憶的內容。
這次驗證是昨天方言半個小時內教他的那些。
比如診脈的三部九候論，現代的中醫診脈寸關尺手法。
趙正義都能夠完美地將其複述出來。
並且這孩子還告訴方言，自己昨晚給人摸脈的理解。
家裡不同年齡階段的人摸到的脈象，那種細微的差彆，他已經可以分辨出來。
要知道方言也就教了他一遍，其他什麼細節全部都沒教，他自己一個人，昨晚看電視的時候，這個人摸摸那個人摸摸，居然就悟出裡麵的不同了。
一般來說初學者剛摸脈的時候很難區分脈象。
大部分初學者摸脈，隻是摸出個跳動來。
至於跳動有什麼不同，記住一個的特征後，到了下一個又給忘了。
所以診脈需要不斷的練習，才能分辨出各種脈象細微的差彆。
但是這小子居然自己摸索就一晚上時間，靠著自己教給他的基礎理論，就能分辨出不同脈象了。
這小子，有點意思哈。
要不是自己係統沒響，方言都差點認為是自己係統觸發在他身上了。
“哥，我看正義好像挺有天賦的呀。”這時候一旁的小老弟，對著方言說出了他的感覺。
方言看了一眼牽著自己手的趙正義，說道：
“目前看來記憶力確實不錯。”
“就是不知道接下來表現會怎麼樣。”
聽到這話後的趙正義小朋友抬起頭對著方言問：
“師父今天咱們學什麼？”
方言想了想，然後說：