完成第一天考試的方家眾人，當天晚飯過後，就開始在正廳裡一邊看電視等著采訪的新聞播出，一邊總結著今天這兩套試卷中出題人的思維邏輯。
很顯然大部分的題目隻要是認真複習過的人，都能夠答得上來，隻有個彆題目裡麵會有陷阱，這些陷阱就是用來拉分用的。
從今天上午和下午的兩張試卷都能夠看出這種趨勢。
所以按照這樣推斷的話，接下來兩天的考試也會在最後的題目上來拉開分數差距。
明天考的是數學和語文，大家現在就開始分析，這裡麵能夠拉開分數差距的題目，到底有哪些？
數學裡能夠拉開分數差距的應該就是函數與方程的題目，還有幾何證明。
函數和方程類題目，需要考生具備較強的邏輯思維和運算能力，才能夠熟練運用代數方式解題。
例如求解一些複雜方程函數的最值等問題，對數學基礎好思維敏捷的考生來說，這種題目可以輕鬆應對，對於基礎一般的考生則會讓人無從下手。
而幾何證明題，需要考生對幾何定理和性質有深入理解，要靈活運用像證明三角形全等相似以及圓相關的幾何命題等。
需要考生具備嚴謹的邏輯推理能力和空間想象力，這方麵能力突出的考生能夠拿到較高分數，反之則容易丟分。
像這塊短板明顯的就是小老弟和陳大導。
如果在裡麵提升難度，他們很可能就會被難住。
同樣在語文方麵，作文題需要有豐富生活經曆，能夠條理清晰的組織語言表達真實情感，而那些寫作基礎薄弱，缺乏素材積累，對題目理解不夠深入的，考生就容易翻車。
眾人裡這塊短板最明顯的人便是孫佳林。
另外還有文言文翻譯。
就是節選一段文言文，要求考生將其翻譯成現代漢語，並說明其中的含義。
這考察考生的文言文基礎知識和理解能力。
對於文言文功底紮實的考生來說，可以輕鬆解決，而基礎較差的考生，就很容易丟分。
分析好了這些過後，然後就是想解決辦法，主要還是猜測出題人的思維，猜測他會在什麼地方設陷阱。
作為數學學渣的陳大導，當即就放棄了掙紮，管這個出題的怎麼設陷阱，反正自己就連普通的題也不一定會。
設不設，自己也答不上來，丟分已成定局。
還是想辦法給小老弟補全下數學這塊的問題為好。
然後幾個人把自己帶入出題老師的思維裡，各自出了一些題目出來，然後讓小老弟做題。
果不其然小老弟他就被難住了。
隨後眾人給他緊急補課。
小老弟的基礎畢竟還是挺高的，在眾人講解後，他也明白了過來，思路再次清晰後立馬就明白該怎麼解了。
當然方言他們能做的也隻是舉例，並不能真正猜中。
所以後麵文言文這命題作文這塊，更是隻能聽天由命了。
畢竟語文這類和其他的完全不一樣，她不是太有標準答案，隻能全靠自己悟性來做。
就在他們討論的時候，電視機裡的新聞也出現了。
一開場，就是下午北京電視台采訪方言他們一群人的畫麵。
看到上電視了，全家人都停下話題，認真的看了過去，這次上電視的可不止方言一個人，今天去參加高考的家裡人，全都在上麵。
這年頭上電視也是個很了不起的事情了。
大家雖然知道當時發生了什麼，但是依舊還是一句話沒說，把采訪的畫麵給看完了。
方言那幾句話作為采訪的結尾，立馬就給節目上價值了。
女王大人笑著點評道：
“簡直就像是專門訓練過好多次似的，一般人碰到誰能說出這麼樣的話啊！”
這時候丈母娘接過話茬說道：
“還真有，你忘了上次我去吉林前，電視台采訪的時候，他也說了差不多類似的話。”
朱霖恍然大悟還真是。