“他爸就認為他一點小事兒就鬨脾氣，再長大一點就管不了了，讓他彆做動作他還故意惹大人，然後就把他拖出去，綁在我們家門口不遠的籃球場籃架下打了一頓。”
說完他媽媽又小聲的說道：
“不過按您說的，他這純是被氣的……那可能真是那收音機自己壞掉了，他在想辦法幫忙修，他爸誤會他了。”
“可是他也不該做怪動作，去刺激他爸呀。”
孩子奶奶點了點頭對著方言繼續說道：
“就是，這孩子在之前一天，還教他弟弟學大人說臟話，還把他弟弟的奶粉撒的到處都是，另外之前還把家裡的地毯也給弄濕了，他爸說再不管教他，以後不知道還會做出什麼樣的事兒，其他家的孩子都聽話，就他皮的很。”
說罷孩子奶奶還對著方言說道：
“大夫，你年齡還不大，要說這孩子是被氣成這樣的，我覺得是不是有些不太可能？”
“我們那時候帶孩子，就他爸爸那一代，那可是兄弟姐妹六七個，誰不聽話誰就挨打，打了過後也沒見著誰能被氣成這樣子，這孩子我看就是從小沒有受什麼挫折，日子過得太好了，是我們之前對他太溺愛……”
方言掏了掏耳朵，趕忙抬起手：
“打住打住！”
他對著孩子奶奶說道：
“你要再說下去，你信不信這孩子情況還會更嚴重？”
“我……”孩子奶奶張了張嘴。
一旁的楊景翔快被氣笑了，明明是找過來治病的，反倒是這會兒倚老賣老開始教育起看病的醫生來了，這都什麼人啊？
張延昌也是一臉蛋疼，他剛才帶入了一下孩子的視角，感覺自己火氣都上來了。
接著奶奶居然還開始教育起方言來了。
不過就在這時候，方言對著他們說：
“有沒有一種可能，孩子學大人說臟話，是因為大人自己就沒做好榜樣？他們隻是覺得這樣發音很有趣，出於模仿本人學習世界，並沒有理解這行為背後更深層次的複雜含義。不要直接上升到學壞沒教養，甚至對他進行嚴厲懲罰。”
“他會感覺自己的動機被曲解被冤枉。”
“另外他衝奶粉，打濕地毯。都是渴望參與到成人世界，證明自己的能力，你們隻關注他失誤，這個結果忽略了他的善意，抱怨他添亂，他的努力沒得到認可，反而被推開，就產生自我懷疑。”
孩子媽媽說道：
“那他當時做怪動作刺激他爸……”
方言擺擺手：
“你先彆急，我剛要說這事，修收音機的事兒，現在看來大概率也是你們冤枉人家的，而且他喘氣張口抬肩然後尖叫，那是因為遭到毆打後，又氣又急，肝氣犯肺，氣機不暢引起的，並不是對著你們做怪動作，那時候他整個人的狀態就已經不太好了，結果你們倒好，又把人家綁在外邊，當著那麼多人去打了一頓。”
“這下就全完了！他整個人都崩潰了。”
方言看到孩子奶奶張嘴，一副想要找他辯論的樣子。
他也不給老太太機會，直接就對著他丟出了古籍裡的理論。
隻聽他說道：
“你們可能覺得我年輕，在這裡瞎說八道，胡亂猜測，但是我要說的是，他現在所有的症狀完全符合這個狀態，《素問.至真要大論》裡說道：“諸氣憤鬱，皆屬於肺。”《素問.舉痛論》裡記載“怒則氣上”，孩子氣鬱這病，又急有氣傷到肝和肺了，純純的就是被你們氣出來的毛病。”
“他隻是一個14歲的孩子，心智發育還沒那麼成熟，你們試著理解理解他的委屈，不要那麼高高在上。”
“這事兒其實說白了就是溝通不暢，家長又缺乏耐心，對孩子的心理發展階段不了解，對他造成了誤會，不僅沒有好好的想解決解除誤會，還變本加厲對他進行了羞辱性的毆打，直接導致他崩潰，有時候你們蹲下來傾聽一下孩子的解釋，引導一下他，對他說一句，“我知道你很難過”，比指責他一句，“這有什麼好哭的？”要好的多。”
方言這話說完後，孩子奶奶話到嘴邊又憋了回去。
孩子媽媽則是點了點頭，對著方言說道：
“方大夫，您說的有道理！”
然後孩子媽媽小聲對著方言問道：
“那……那聽方大夫您這意思，其實這病能治，對吧？”
方言也被整無語了，他捏了捏自己眉心說道：
“能治是能治，但是如果你們自己還是不改變的話，我治好了，孩子他再碰到這樣的問題，依舊還會複發。”
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