你彆說，你還真彆說。
發明天才的人真是個白不凡。
白不凡在天才這方麵，和自己真的有一拚。
這是三視圖最下流的一集。
分享完自己的研究後，白不凡就繼續興致勃勃的投入新的項目當中了。
因為林立看見了boob的旁邊已經寫上了迪克。
d和ic好像能勉強解釋，但k怎麼說，開叉了嗎。
不對，要是k上麵長一點，下麵短一點，好像也能說是左視圖。
媽的，自己怎麼想到這裡去了。
以後還是不能理會白不凡，這溝槽的同桌。
自己現在應該想的是怎麼樣完成任務。
正好下課鈴也響了起來，林立走到走廊上放鬆一下心情。
根據走廊男生疊疊理論，最先出來的他就成為了被頂的那個。
眾人紛紛在其身後力挺。
一雙又一雙的手從後麵伸出來，放在了扶手上，林立也逐漸感受到了生命無法承受之重。
有人還摸向了自己的褲子。
嚇林立一跳，還好目的是他的壓電打火器。
“你乾嘛？”林立詢問罪魁禍首王澤。
“想被電，這種電流，電著還挺好玩的。”王澤耿直的回答。
林立：“……”
你們體育生真是（指指點點）。
不過林立眼前一亮，他突然知道該怎麼樣才能電陌生人，並且讓陌生人在明知道有電的情況下，還要被電了。
……
第二節課下課後的課間，有二十分鐘，是大課間。
當然不是給休息的，而是不下雨的時候都要出操。
當下課鈴響起並停滯，每個人在這個時候都期待廣播就此徹底安靜，可惜那出操行進曲在一秒之後就開始回蕩。
“王澤，我駱駝祥子，今天的操就不出了。”所有人來到門外排隊出操的時候，林立則對領頭的王澤說道。
領操四班是男女體育課代表輪流來，也就是王澤和謝文靜。
“你除非是來大姨媽的祥林嫂，不然都得給我出操。”王澤卻反駁道。
“我肚子不舒服，我屁股想做一杯奶昔，現在能聽懂了嗎？”林立歎了口氣。
“草，原來是落坨翔子，還有你對奶昔尊重點，趕緊滾！”愣了一下，王澤滿臉晦氣的擺手。
林立前往廁所，找了個隔間呆著，等待所有人的離開。
“第三套全國中學生廣播體操，放飛理想，現在開——始——”
當廣播操的音樂響起來的時候，林立才從廁所裡出來。
林立前往了通往天台的6.5樓。
不過並不是前往天台，因為天台的門是封死的，想去也去不了。
至於為什麼封門，應該是擔心有學生喜歡從這裡快捷一鍵式下樓吧，天台的風太大，學生把握不住。
也因此，基本不會有人來六點五樓——晚上找地方親嘴的情侶除外。
有人還在藝術樓的六點五樓，發現過被使用過的路飛，畢竟雖然是重點高中，但隻要是學校，就會魚龍混雜，有特招生，還有關係戶，不可能所有人都是乖乖仔，並且有些好學生一旦放縱起來，更加誇張。
林立一個人來這裡的目的，自然不是這些雜七雜八的東西，他的目光一路上都鎖定在樓梯扶手上。
鐵製的，並且完美的連通所有樓層。
自己隻要在任意一個地方放電，電流就可以傳遞到六個樓層的所有樓梯扶手。
這就是自己和陌生人切磋的關鍵。
等進行曲再次響起來的時候，意味著所有班級開始了退場，林立則開始摩拳擦掌，準備發電。
很快，林立就可以從窗戶看見那些班級，已經跑到了教學樓的位置，脫離隊伍快的學生，更是已經進樓。
樓下也逐漸傳來了不清晰的嘈雜交談和腳步聲。
是時候了，不再猶豫，林立的右手貼在了扶手上，先【蓄力】，後放電。
隨後他就看著係統，默默等待也祈禱著。
一樓似乎變得更加吵鬨了起來，雖然還是聽不見在說什麼。
五秒、十秒、二十秒，還沒有變化。
可在林立有些失望的下一刻：
【使用清正馭雷法與百位道友切磋論道（14/100）】
成了！
林立露出了笑容，並且在笑容還沒有收起來的時候，消息就接連彈出，這個數字直接跳到了17。
果不其然，隻要電的威力夠弱，連刺痛都達不到，隻會有些發麻的情況下，就會有很多人和王澤或者白不凡一樣，明明知道這裡有電，還要再去摸一下。
林立現在已經能想象出一樓的畫麵了。
同學a：“我草，扶手好像有電，摸著麻麻的！”
同學b：“真的假——我草真有電！”
同學a：“但是摸著還挺好玩的，再摸一下。”
同學c：“真的假的，我也試試……”
而隻要出現這個場景，哪怕那些女生或者不怎麼皮的男生，都會感興趣的上來摸一摸。
從眾心理。
這也是現在自己數字狂跳的根本原因。
或許在係統的眼中，現在就屬於林立用自己的雷法，構建了一個法陣，放在了道路上，阻礙過路豪傑，而豪傑們在發現這個法陣後，有的選擇了避開——不再摸欄杆，有的則選擇直接迎著法陣而行。
後者在係統的眼中，這就能算是切磋，在互相比拚自己的實力。
不見麵的切磋論道！
高手之間的暗中較勁！
【使用清正馭雷法與百位道友切磋論道（47/100）】
數字跳的非常快，這也讓林立放心了一點——想要保持電能從六樓傳遞到一樓，即使鐵的導電性很強，對於林立而言也是一個不小的消耗。