江湖人士高來高去，對官府並無太多的敬畏之心，更何況是趙宋這樣的官府，對內重拳出擊，對外唯唯諾諾，卑躬屈膝，但凡有血性的人都看不慣這樣的朝廷。
可誰讓他們生在這樣的國家呢，趙宋皇帝和君臣的一係列操作可謂是讓人失望至極，民心離散，像江南七怪這樣的江湖人對朝廷並沒有所謂的忠心。
愛國，他們是愛的，但忠心就算了。
嶽武穆夠忠心吧，下場如何大家也知道，給趙家人賣命，不值得。
江南七怪的俠義是對於大多數人，對於底層的百姓，而非忠於朝廷，俠之大者，為國為民，為的是漢人之國，而非一家一姓之國。
神雕當中，郭靖在襄陽城為國捐軀，也隻是想儘力保護百姓，但是在時代的大勢麵前，一人之力太弱小了。
現在，蘇銘問這麼一個問題，就是為了讓他們發揮自己的想象能力，讓他們鍵政，指點江山。
YY是人的天性，不分男女，不分大小。
韓寶駒性格爆裂，見朱聰一連反駁兩人，當即就質問他，“老二，這也不成，那也不成，那你說怎麼辦？”
朱聰摸著下巴，一臉得意的說道，“要我是郭盛，不如帶人反出梁山泊，學混江龍李俊出海，在海外小國當國主，豈不快活，大宋朝廷管不到，金人來了也管不到。”
此話一出，眾人齊齊朝他翻了個白眼。
韓寶駒摸了摸腰間的鞭子，嘲諷道，“老二，你怎麼這麼軟？就隻知道跑。”
朱聰搖頭歎了口氣，“那你說怎麼辦？這大宋朝廷我算是看透了，無論是前朝還是現在都是一幫懦弱之輩，沒有半點骨氣，指望他們，還是算了。”
“可單憑梁山泊之力，也對付不了金人，你說怎麼辦？”
這？
眾人麵麵相覷，隻覺得心頭有些堵，明知道會發生什麼，可什麼也做不了，實在是太悲催了。
這時，思考良久的柯鎮惡開口了，“要我是郭盛的話，就必須阻止梁山泊投靠朝廷，接受招安，宋江一心招安，那就把他弄死，再帶人去南方，找塊地方安身紮壯大，等宋國被金人滅了，咱們再效仿嶽王爺。”
幾人一聽，倒是覺得不錯，隱隱覺得可行，至於怎麼去南方，怎麼壯大，怎麼跟金人抗衡就不是他們能想得到的。
隻要能擺脫梁山泊悲慘的命運，同時能保護一些百姓不被金人肆虐，那就夠了，再多的，他們也想不到。
朱聰手持折扇，向柯鎮惡抱拳，“大哥深思熟慮，小弟佩服。”
柯鎮惡聽到，沒有理他，而是轉頭看向郭靖，“靖兒，聽了這麼多，你有什麼想法？”
幾人說了這麼多，郭靖聽的一團漿糊，他太小了，很多道理他都不懂，也聽不明白，最終，他撓撓頭，露出一個憨厚的笑容，“靖兒不知道，靖兒隻知道金人殺了我們那麼多人，隻要能殺金人就夠了。”
聞言，幾人麵上露出欣慰的笑容。
柯鎮惡更是難得的露出笑容，上前摸了摸他的腦袋，“好孩子，你說得對，殺金人就夠了！”
宋國對金人那可真是太恨了，畢竟金人帶給他們那麼多屈辱，曾經在遼國麵前他們都沒那麼慘，曆史上，南宋不是沒人看不出蒙古打下金國，也會對他們下手。
可他們還是答應了與蒙古一起出兵滅掉金國，什麼狗屁唇亡齒寒，先把金人滅了再說，我死了，也要把你們拉下水。
……
翌日，又到了上課的時間。
郭靖把他幾個師傅說的話大致複述了一遍，由此，他也進一步了解了江南七怪的秉性，也知道他們對大宋朝廷並無忠心。
廢話，忠心能想著要造反？
見他不說話，郭靖問道，“老師，師傅他們說的對嗎？”
蘇銘沒有回答，而是反問他，“你覺得他們說的對嗎？你自己的想法是什麼？”
郭靖年紀雖小，但從李萍那裡也知道忠臣不該殺，心裡就很疑惑，“弟子不知道，隻是不明白，為什麼朝廷要害梁山泊，要害嶽飛爺爺，他們可都是忠臣啊。”
聞言，蘇銘嘴角微揚，“這個問題，留給你自己去想，連同為師之前那個問題，以後閒暇的時候，你可以慢慢去想，不必急著追尋答案。”
好，終於有效果了。
有疑惑就好，隻要有疑惑，蘇銘就能慢慢引導他的想法，至少，不要想著給宋國儘忠，多為自己著想。
郭大俠，的確是人人敬仰，可下場太慘了。
跟郭靖相處這麼久，蘇銘也舍不得這個小家夥落得那樣的結局。
聽到蘇銘的回答，郭靖小臉閃過些許失望，默默點頭。
接下來的日子裡，蘇銘上課的內容又換了，千字文已經講完，郭靖也完全能讀寫，他便開始給郭靖講述曆史，從三皇五帝時候開始講起。
他現在年紀還小，有些東西提前說了，反而會適得其反。
蘇銘不會把自己的觀點強行灌輸給他，而是潛移默化的引導他去思考，郭靖隻要學會思考，習慣思考，三思而後行，就算是改造成功了。
愚笨如何，口齒不伶俐又如何，隻要能深入思考，有些東西不講，自然而然的就明白了。
……
時光荏苒，四載光景匆匆而過。
轉眼間，郭靖也十歲了，十歲的他，逐漸脫去童真，臉上逐漸爬上了青澀，看上去雖然沉默寡言，但並不給人一種癡愚的感覺。
得益於蘇銘的教導，郭靖了解了許多知識，掌握了知識就掌握了道理，懂得道理，學會思考也讓郭靖的心智慢慢變得成熟，至少要遠遠超過原時空的他。
“靖兒，今天為師該給你講什麼？”
帳篷裡，蘇銘依舊是一襲書生灰色衣衫，漆黑如墨的長發梳的很整齊，用一根布條綁好，垂在腦後，俊朗的外表在這四年裡沒有多少變化，隻是看上去更成熟一些，氣質依舊是那麼飄逸脫俗。
郭靖坐在小馬紮上，恭恭敬敬的回答，“老師，今天該講宋史了。”