過了好一陣，方仲永也沒有說出來。
方運和眾舉人皺起眉頭，都很不滿意地看向方禮，這可是人族舉人試的經義試題，不用等到今日放榜，等有人棄考後，十國所有讀書人都應該關注，都應該思索試著解題。方禮帶著方仲永在身邊，竟然不知讓他解題。
方運道：“仲永，你無需多想，有什麼就說什麼，就說這破題吧。”
方仲永期期艾艾道：“維……維民所止乃是《詩經》原文，此句是說商朝子民居住之處，是說他們安居樂業。那此文應該言民安之道。無論是孔孟還是其他眾聖，都有民安之法，容我想想……”
在場的所有舉人搖頭，此題涉及疆域才是解題上選，此次中舉的百人中，全都理解半聖的意圖。寫的都是疆域國土，隻是比方運稍差。
方運有些聽不下去，和顏悅色道：“你能想到此處，也很不錯了，再苦讀幾年，有很大機會考上秀才。聽說你的詩名也不凡，那我就考考你的詩詞。”
方運正要用舉人的詩詞考題，但想起方仲永根本沒有關注此次舉人試的考題，就環視四周，道：“我就臨時出一個詩詞題目。你作詩即可。”
這棟方宅比較小，沒什麼花草，方運隨手指向客廳，道：“那裡有一張紫檀木的四方扶手椅，你便以四方椅為題寫一首詠物詩。”
椅子位於正堂的主座，油漆磨得發亮，並無奇特之處。
那些舉人點點頭，方運果然不想為難自家侄子。
詠物詩詞可簡可繁，隻要不是笨到隻寫物。稍微抒發一些情感就可完成，而且這種桌椅類死物寫好極難，遠不如文房四寶更有內涵，臨場作詩的話。一個秀才和一個進士的水平相差不多。
方仲永道：“那學生就以四方椅為題寫古詩一首，請恕學生才疏學淺。”
“絕句和律詩都要反複錘煉才能寫好，寫古風即可。”方運道。
方仲永深吸一口氣，目光中終於露出些許堅定。略一思索就道：“紫檀大椅稱四方，迎得賓客滿……滿高堂……高堂……”
方仲永作完第二句，竟然結結巴巴說不下去。最後乾瞪眼。
方禮大怒，對準方仲永就是一耳光，聲音無比響亮，罵道：“近日你已經不是一次兩次作詩失敗，蠢貨！”
方仲永默默地捂著臉不說話。
“住手！你當這裡是你家麼？”方運厲聲道。
方禮嚇了一跳，急忙後退一步，眼珠一轉，笑道：“文侯大人，您也看到了，這孩子越來越蠢了。不如您補全這首七古，贈與他掛在書房，激勵他讀書，您看如何？”
李繁銘笑罵：“方運，方才還說你這堂兄笨，現在竟然學聰明了。”
方禮笑嗬嗬道：“我是笨，但見到文侯就變聰明了，都說文侯是文曲星下凡，見見他就能漲學問。仲永，還不快向你堂叔要詩？”
方仲永急忙把手放下，彎腰道：“請叔父賜詩。”
方運正在考慮，宗午德歎息道：“就賜這孩子一首詩吧，挺可憐的。”
方運點點頭，道：“也罷，我就即興續寫此詩。”
若是剛到聖元大陸的時候，這對方運來說無比困難，畢竟是續接彆人的詩，但方運讀書多日，已經不比當日。
於是，方運也不思索，張口續詩。
“紫檀大椅稱四方，迎得賓客滿高堂。
公侯將相輪番坐，自鳴我是屋中王。
門前頑童設羅雀，廳中舊椅移書房。
墨香書櫥靜相伴，方知腹中無文章。”
方仲永慚愧地低下頭，方禮也麵紅耳赤。
師棠笑道：“果然是方全甲，明明是隨口續接彆人之詩，卻寫出了自己之意，此詩用以鞭策方仲永最好不過。”
顏域空微笑點頭，道：“好！續詩不難，難的是把適合方仲永的道理告訴他。仲永，你可知此詩之意？”
方仲永恭恭敬敬道：“學生知道。我的前兩句隻知寫椅風光，難以為繼，而堂叔則先寫公侯將相輪流坐，讓這把椅子的風光更加具體，隨後再寫此椅驕橫，認為這些大人物坐在自己身上，那麼自己就是此屋之王。但世事變遷，堂叔借《史記》‘門外可羅雀’之言，寫孩童在門口抓鳥雀，從側麵寫此家主人風光不再，而破舊的椅子也被放在書房中。”
方仲永說著，偷偷瞄了眾人一眼，發現多個舉人點頭，心中大定。
“這第五句和第六句句式對仗，文意銜接。最後兩句是說，這椅子直到看到藏書的書櫥，才知道沒人坐的時候，自己根本什麼都沒有，不像書櫥中依舊腹中有書。堂叔是在告誡我，不應被一時的名利蒙蔽本心，不要去做那靠彆人才能抬高身價的椅子，要做就做滿腹經綸的書櫥。”(。。/dd