“國家搞計劃生育，我們這一代人都是一個孩子。一家隻一個孩子，平時看著是清靜了，可不像咱們那會兒，每家有一大堆孩子那麼熱鬨了。”
“說的是，現在都是獨生子女，我們大人看管是比過去的老人省了不少事兒了，可是他們平時回家連個玩伴也沒有，寫完作業不是看手機，就是看電腦，早早就把眼睛給看壞了。我們那個才小學三年級，現在兩個眼睛也都近視了。”
“現在獨生子女的問題不隻這些，家裡有什麼好東西都給他，所有人都讓著他，整天養尊處優的，漸漸就習慣了以他們為中心。照這麼下去，很不好的，慢慢的，他們在關心人，尊重人，互相交流，互相幫助、照顧這些方麵，就會跟不上，將來走上社會，會帶來很大的心理問題，對將來的發展成長也不好。”
“就是，我也看到這個問題了。可是又有什麼辦法呢！我聽說國家將來可能要讓生二胎呀！不過，這也隻是一個傳說，還不知道有沒有影兒。就算將來放開了，讓生，也不知道是什麼時候，我們就算能趕上。老大現在都十幾歲了，兩個孩子差距那麼大，幾乎就是兩代人，還是個溺愛。”
“說的也是，我正是看到了這個問題，又覺得你們兩口子人都挺好的，就想到一個兩全齊美解決這個問題的辦法。”
“什麼辦法？你不會是想讓我們現在去領（li
g養孩子吧？”
“我說我沒看錯你，果然就是沒看錯，我一說，你就明白了。我就是想跟你商量一下領（li
g養孩子的事兒。”
“這個事兒我以前真還想過，隻是現在國家的政策是一家一個孩子，我領養上一個，不知道算不算二胎？是不是違反了國家政策？這種情況國家允許嗎？是不是通過你們婦聯領養的就不算二胎，是允許的？”
“按照我們國家現在的計劃生育政策，一對夫妻在已經生育一個子女的情況下，再領（li
g養孩子，就算是二胎了。當然，這個收養的孩子，必須是依法收養才行，否則國家不允許收養。至於以後能不能再生育，各地情況不同，政策也稍微有些不一樣，大部分地方是不可以再生的，一些個彆地方，好像經過申請同意的，還能再生。不過，我今天跟你說的這個領（li
g養孩子，不是你理解的那種收養。”
“那是什麼情況？”
“現在咱們農村不是有好些父母在外地打工嘛，這樣咱們縣裡就有許多留守兒童，這些孩子平時吃住都在學校，到星期六日的時候，父母在家的孩子，都各回各家了，這些留守的孩子，他們的父母不在，就隻好待在學校裡。平日裡學習忙，每天大家一起上課下課，又一起玩，也不覺得什麼，可是到了星期六日，他們就閒下來了，他們看到彆的孩子都有家可回，他們沒有，心裡肯定都不好受。時間長了，就會有很嚴重的心理問題。所以，我就想著，怎麼能幫幫他們，讓他們解決這個長時間見不到父母，體會不到父母溫情的事情。這樣，我就想到，能不能挑一些像你們這樣，家庭條件好的，每個星期六日，認領一個孩子，把他們當作自已的子女一樣接回家去，幫著照料兩天，做兩天周末媽媽。要是這樣的話，一方麵這些留守的孩子能體會到家庭的溫暖，父母的溫情，以便於他們健康快樂的成長，另一方麵你們自已的孩子也算有了一個伴兒，可以一塊兒學習，一塊兒玩，一塊兒談心，有利於他們的健康成長。就這麼個事兒，我想邀請你們這個家庭參加，你考慮一下，回去也跟你們家的那一位商量商量，再共同做做你們女兒的工作。如果你們商量好了，都同意了，到時候咱們就簽訂一個協議，開始做這件事兒。”
“這個想法好！好事情！我個人堅決支持，不就每個星期六日家裡多雙筷子的事兒嘛。要領就領一個跟我們女兒年齡相仿的女孩兒，那樣的話，她們倆就能有共同語言，沒有年齡代溝，相處起來也容易。”
“我原來就覺得你這個人行，明白事理，肯定支持這項工作，所以第一個就找你來商量。當然，你們做這件事，我們不會讓你們白做，我們婦聯將來會聯合相關部門，除了經濟上給予一定的補償外，還會對你們的事跡進行上報，為你們申請榮譽，並大力宣傳推廣。如果咱們能夠合作成功，今年的市級五好家庭，我們就報你們家了。”
“李主（zhu）席能這麼看中我們家,真是太謝謝你了！我今天回去就召開家庭會議，商量這個事兒，明後天就給你一個答複。”
“行，你們先商量著，我明天再跟二完小的校長聯係，摸一下留守孩子的底，確定一下留守孩子的人選，保證給你們選一個最合適的孩子。”
兩人又說了一會兒話，就散了。
第二天上午，李飛燕又用辦公室的座機給二完小的校長周慧芳打電話，問她在不在學校，他有事兒想去趟學校跟她商談。
之前婦聯來二完小搞活動的時候，周慧芳見過李飛燕。因為是跟自已有合作關係的領導，周慧芳就刻意記了一下她的相貌和名字。所以，李飛燕一提到自已的名字，周慧芳的腦子裡馬上就出現了李飛燕那副走路嫋嫋婷婷，如風擺柳的形象。李飛燕給周慧芳留下的最深刻的印象就一個字“妖”。
周慧芳外表看著是個雷厲風行的人，做事還有幾分男人的粗獷風格，但內心卻像她的腸子一樣有許多的彎彎繞。
四年前，濱水市的教育界曾經發生過一次大地震。起因是有人實名舉報，把西原縣老廟鄉的鄉教辦主任馬明禮給告了，說他多年來頂風作亂，給學生亂訂資料，並從中收取大量回扣。
這個實名舉報的人，是老廟鄉中學的一位老師，叫郭瑞峰。郭瑞峰告馬明禮，最初是因為郭瑞峰評副高的事情。郭瑞峰五年前就到了評副高的時間，而且評副高的各種材料都已經準備齊全了。前兩年，郭瑞峰每次去找鄉教辦主任馬明禮問這個事兒，馬明禮都說是上麵給的指標不夠，讓他再等等，所以就一直沒有參評，空耗了兩年。