黃好義扭捏了半天，方道了一句：“此事此事隻能說此情可待成追憶，隻是當時已茫然。”
眾人不由問號臉。
黃好義道：“當時很快……很快……”
數日之後。
今日為盧侗盧直講於崇化堂講授。
盧直講也是位老經士，他曾數度鄉舉不第，最後以特奏名得授州長史。之後又被蔡挺舉薦為國子監直講。
至於章越則在堂下聽講。
八百名太學生坐於一堂可謂是滿滿當當，去遲了坐到立柱之後麵壁思過也就罷了，若坐到門邊去吹風，那就太慘了。
故而章越他們早飯這頓即囫圇吞棗般吃完，然後趕緊到崇華堂來搶座。
所幸來得不算太晚。
坐在殿中靠中後的位子。
當然為了搶座，眾太學生們也是各施所長。
有人索性橫躺豎臥占了老大的地，強行霸座，等著同齋同寢的人趕到。
經過一陣推搡，等鼓聲之後，堂上太學生們都到齊了。
已經是一把年紀的盧直講在堂道：“今日我們講詩，孔子視詩可興、觀、群、怨，陸機以詩緣情而綺靡，此外詩還有三言，五言，七言之分。”
“說到三言詩，漢高祖劉邦曾作一首華曄曄，固靈根。神之斿，過天門，車千乘，敦昆侖……”
聽著盧侗講詩在場之人有些暈暈欲睡。
“還有班固所作的天馬徠，從西極，涉流沙，九夷服……”
這老經生真是的，講什麼詩啊？
下麵不少太學生們腹誹。
至於同舍幾人都是百無聊賴。
章越道：“四郎，把你與玉蓮事說一說啊，否則我等都要睡去了。”
聽章越這麼說，其他幾人都精神一振，這個話題，如此我們可不困了。
其餘幾人皆是鼓動。
黃好義也知眾人調侃，如何就是不說話。
眾人調侃了幾句，見學正朝這裡看來，即閉上了嘴。
但見盧直講繼續道：“說起可以流傳後世的三言詩還有一首……則是三字詩，人之初，性本善，性相近，習相遠……”
盧直講講完之後，補道：“此詩雖是淺顯，卻是可收啟蒙之功的。如此王府宗室之大學小學皆已教授這三字詩。”
盧直講講畢後，有一人問道：“先生，此詩是哪位古人所作？”
盧直講想了會道：“這倒是不知，似從五代時所傳，聽聞也是周興嗣所作，不過這當不得準。王介甫知舒州時采納用於民間，今日想來大約是民間儒生所作，最後有所遺失吧！可惜了，古往今來不少佳作，最後都無法青史留名！”
章越聞言不由輕咳了一聲。
眾學生們嗡嗡地議論了一陣。
這時一名太學生則起身道：“先生，我倒是聽聞此詩是由一名太學生所作。”
盧直講聞言道：“哦？我年輕時就曾記誦此詩，竟由本朝太學生所作？”
也有人笑道：“是啊，此詩明明是古人之作，我當年在蒙學時就曾聽人說過了。”
章越不由驚訝，這是什麼情況？集體記憶錯亂了？
隻見那名太學生道：“啟稟先生，我說並非本朝，而是作這三字詩之人就在我們之間！”
聞言不由滿堂嘩然。
如此朗朗上口，一聽即明的三字詩居然是本朝人所作，而且竟還是一名太學生，這名太學生還坐在此間？
眾人左右在講堂上尋找。
盧直講揉了揉老眼昏花的眼瞼，然後道：“難道真有此事？不知是何人所作？”
章越正猶豫是否答應，畢竟這很有裝逼的嫌疑，這時候出場不太合適。
正待這時，外頭鬨哄哄一片，有人道：“宮中來人了？”
眾太學生們都是一臉愕然。
不久李覯及幾名講官一並著官袍同至道：“養正齋的章越在此？”
章越當即眾人中起身道：“學生在此。”
李覯對章越點了點頭。
章越當即步出，所有人的目光都投在了他的身上。
章越來到門外，李覯引章越到一旁道：“宮裡來人了，是官家身邊人，莫約是問一問你三字詩的事，你需謹慎地答。”
章越有些茫然道：“先生不是要學生先辭了？”
李覯道：“今時不同往日，這次有了變化，你先不要著急的辭，先聽聽宮人吩咐你什麼再說。”
章越見李覯說得如此認真嚴肅，不由心底七上八下道：“先生，你有什麼話不妨與我直說……學生實在是一無所知。”
李覯心道，我也不知出了什麼情況，我又去問誰？
但李覯在章越麵前，不能一無所知，隻是覺得此事有些太過鄭重其事了。
李覯道：“你反正隨機應變即是，切記不可失了禮數就是。”
隨即李覯又補道：“我看你平日說話甚是妥帖，謹慎些不會出差池的。”
經過李覯一番吩咐，章越當即隨著對方以及一行人前往國子監。