這些都是邵雍的功夫，程顥看了便說這有什麼不過是加一倍法而已。
加一倍就是乘以二。
故而說易經是最早的二進製算法，也是由此而來。
陰陽，辯證，二進製都是最接近於真理的本原。
章越道：“若看得到（主觀）為陽，摸得到（客觀）為陰，若我等采取看到法（主觀），再行正反相攻……”
就好比一個問題，我決定了主觀的做法，再對主觀進行正反相攻，從中分析弊利。通過不斷的細分，從而使主觀和客觀不斷的接近，減小誤差。
從而一而二，二而四，四而八的分析。
不要倉促決定，把事情放一放，等到思慮成熟了，再去決定。
章越道：“加一倍法便是將簡單推之繁雜，從二推至六十四卦的變化……”
“同樣反過來，將複雜的事情簡單化，則可以進行逆推。隻有方方麵麵都考慮到，才使得不會判斷出錯。”
“臣所見來陛下求言於天下，並無不妥，這也是謀之在眾，斷之在獨！”
章越說完之後，眾人各有所思。
一直不說話的王珪出班道：“陛下，章待製所言合如今之議，眼下經延的已是差不多了，該用膳了。”
官家聞言這才從沉思中恍然醒來，點點頭道：“正是如此！”
於是眾人向官家告辭。
出殿時，眾人在聚在一處，王安石，王珪並肩在前，這時王珪回過頭對章越道：“怎麼章待製也與邵大家相識嗎？”
章越道：“未曾。不過聞名已久！”
王珪笑了笑道：“太學如今不是正少大儒嗎？我看請邵大家來不很好嗎？”
王安石微微一笑，看著章越道：“我看章大家就很好嘛，何必是邵大家。”
章越心底一喜，心想王安石是認同自己的說法了。
章越連忙道：“不敢當，不過能請邵大家便是最好的。”
王珪道：“不過我聽聞邵大家不問世事，怕是請他有些不易。”
王安石沒有回答王珪的話，而是向章越問道：“章待製，你方才殿上之說看似出自陰陽，其實另有明目吧！”
章越想要信口胡謅道：“這……不如叫……”
王安石道：“哦？真的沒有名目？”
章越道：“確實沒有。”
章越心想，王安石的問題在於斷之在獨，於是言道：“下官以為天下之論不有兩，則無一。兩不立，則一不可見，一不可見，則兩之用息。”
王安石何等聰明，哪聽不出章越的意思。
王安石略一思索道：“一與二暫不可見，不如我給你取個名字便叫正反論吧，你如今既是管勾太學，便以此教授學生如何？”
章越道：“下官領命！”
王安石道：“下個月官家幸學，你且好好籌備！”
說完王安石便大步離去了。
而在遠處的呂惠卿看著王安石與章越方才的交談，心底卻是五味雜陳。
Ps:這兩章的觀點取之認知神作《怎樣才能少犯錯誤》，因為要用古文所以意思不那麼準確，大老原文的觀點肯定比我說得透徹了。