章府。
章越坐在書房處理信件。
對於章亙想練兵的要求，章越是同意的。
章越也一直想一個問題。
為什麼另一個時空曆史上沛縣，南陽，譙縣，鳳陽，金田等等例子都證明，以一個縣的人才足以逐鹿中原的道理？
這到底為什麼？
章越以往都歸於是平台問題，用李斯的倉鼠社鼠之論來總結。
那就是人才太多了，但因為選錯了平台，所以導致一輩子沉淪無法脫穎而出。
章越又想女真兩次崛起，他們又是依靠了什麼？
完顏阿骨打從起兵到最後滅遼，故事堪稱玄幻。
伐蕭海裡時，女真部落還從未集結起超過一千人的兵馬，寧江州之戰叛遼時，完顏阿骨打身邊也不過兩千五百人。
到了出河店之戰三千七百破近萬遼軍。
達魯古城之戰敗數萬遼軍。
護布達崗之戰大敗天祚帝親率的十餘萬遼軍。
到了石輦驛之戰，女真千餘騎就敢對著三萬五千名據守的遼軍衝擊，並獲得勝利。其實阿骨打起兵也沒那麼順利，在數度女真內部征戰中，也曾生死一線。
後期女真起勢了，千餘騎兵居然衝擊三萬五千人，並將之擊敗。
十七名女真騎兵就敢迎擊兩千餘精銳宋軍，造成宋軍戰死近半。
所以章越不禁要問，到底是完顏阿骨打帶領著金國軍事集團，之所以能百戰百勝呢？還是反過來百戰百勝塑造了完顏阿骨打和金國軍事集團呢？
還是相輔相成呢？
再想想西夏李元昊起家後，也是無比勇猛。
但從治平年後，宋夏轉入戰略相持後，雙方勢力已差不多，可是這一次兩路伐夏失利，又讓西夏找回來些許自信。
這些問題，章越不急於下一個確起的答案，他讓章亙自己練兵。
鼓勵他辦實事，並且從太學的武學生撥給了章亙二十人。要知以往這些太學生都是編入熙河軍中。
韓縝都當章亙是小孩子瞎胡鬨，章越則是讓章亙走一走，看一看，多增長些見聞。
章越在信末對章亙語重心長地道，天下事有所求，必有所得；有所學，皆成性格。
我就怕你不求，不學。
既是求了，我就要看到效果。
……
回複完給章亙信，章越便寫信給王安石，此公與章越書信一直沒有中斷過。
章越拜相之後，身在金陵的王安石便作書啟作賀。
看著王安石也言辭懇切地恭維自己，章越不由一笑心道，此公並非如想象那般不近人情。
章越如今已非初入中書時，謹小慎微，現在必須強調自己的存在感。
章越上一次被迫稱疾，也與改動役法有關。王安石，陳升之兩位前宰相上疏天子聯名反對自己的募役法。
最後募役法是保住了，但改革之事卻被迫告一段落，甚至章越也被迫下野了一段了。
王安石認為新法就和立木為信般，不可更改。但章越認為有問題就得修動，你現在不改，難道等元祐以後全部廢除嗎？
這是章越與王安石二人的矛盾。
在章越眼底熙寧變法確實是開先河，但仔細研究很多條例都是有問題的。
如何去蕪存菁，才是後王安石時代的問題。
王安石近況如何，章越也頗為關心。
呂嘉問被自己貶官後，有出任江寧知府，如今與王安石二人過往甚密。王雱的女兒還嫁給了呂嘉問的兒子。
章越聞知此事後，便將呂嘉問調走，不給王安石繼續對政治保持影響力的機會。幫你培養蔡卞，便是我的回報了。
章越與王安石並無私怨，但二人卻存在結構性的矛盾。
什麼是結構性矛盾？
這是與摩擦性矛盾相對來說的。
身在官場，一定要將結構性矛盾和摩擦性矛盾搞清楚。
比如我與你競爭一個職位，這樣之前交情再好都沒用。這時候就不要想著如何化解矛盾。我占了你的位置，還要想著如何化解你心底對我的怨氣，這簡直可笑，如何坦然麵對以後的衝突才是。
至於摩擦性矛盾，比如我不小心踩了你腳，你踩了我腳。我有句話說得你下不來台階等等。
這些矛盾是可以避免的，或者事後可以彌補的。
章越與王安石之間之前屬於結構性矛盾，如今王安石下野了，卻仍有變數。調走呂嘉問便是防範未然，儘管是以小人之心度君子之腹，但該辦還是要辦。
不過王安石除了製止章越改動免役法之外，確實沒有過問一個字政事，他在金陵山下建一個院子，名為半山園，正處於養老狀態。
期間章越與王安石不斷書啟往來。
王安石在信中默契地不再談政事，但二人不直接談政事聊什麼呢？
那便是經學。